第二单元教学计划第一篇：第二单元教学计划第二单元教学计划教学内容：本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成。四篇课文中，《翠鸟》《飞吧，海鸥》《蚂蚁的救助》是精读课文，《大象保姆》是略读课文。这组课文的内容都和动物有关，一方面说明了动物是人类的朋友，能给人们带来无穷的乐趣；另一方面告诫人们要懂得关爱动物，关爱自然界的生命，学会和自然界的动物友好相处。《翠鸟》生动的描写了翠鸟的外形和活动特点，表达了作者爱鸟的感情。《飞吧，海鸥》讲了友人和海鸥的故事，表达了人们对动物的喜爱之情。《蚂蚁的救助》讲述了一个蚂蚁在遇到危险的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。《大象保姆》讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事，保护了主人的娃娃的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。四篇课文配有九幅插图，这些插图生动形象的表现了课文的内容，可以帮助学生理解课文，并培养他们形象思维的能力。“语文百花园二”由“语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉”五个栏目组成。“语海畅游”安排了字的正音练习、认识和掌握字的部首的一些规律练习、理解多义词的用法的练习，目的在加强学生的语文基础知识学习。“积少成多”安排了读“绿色格言”的练习，目的在于培养学生良好的语感，扩大知识面。“阅读平台”安排了读一篇短文的练习，要求读后能够回答问题，目的在于扩大阅读量，提高学生的阅读能力，进一步增强爱护动物的意识。“能说会道”安排了评选动物明星的口语交际练习，目的在于用学生喜欢的内容和方式让他们进行说话的练习，提高口语的表达能力。“笔下生辉”是一次运用文形式的练习，在说话练习的基础上，要求整理一份动物小档案。本单元课文前面编排有一段导语，提示了单元学习的内容和练习重点。导语中的插图增加了情趣，以激发学生学习的兴趣。教学重难点：教学本单元要注意引导学生读懂课文，了解作者是怎样用心观察了解、爱护动物，并和它们做朋友的，学习作者是怎样围绕想要表达意思把一段话写清楚的。完成这一任务，应充分让学生读，主动思考，积极与同学交流读书心得、体会。教学方法：启发诱导法、品读感悟法、快乐学习法教具准备：生字卡片、课件单元课时安排：《翠鸟》两课时《飞吧，海鸥》两课时《蚂蚁的救助》两课时《大象保姆》一课时5、翠鸟教材分析：《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟之翠的静态美；又抓住“疾飞”“叼鱼”的动作，描绘了翠鸟敏捷机灵的动态美。结构严密，思路清晰，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。本文在语言上的最大特色便是用词精确形象，充满动感，富于感染力，在表达上更是具有抓住事物的特点，进行生动形象的描写的独特之处。本组教材的主题是“保护周围环境，善待身边的动物植物”，通过本组教材的阅读，增强学生保护动物、爱护环境的意识。因而本文的教学重点应放在品读课文，体会关键词在表情达意上的作用，引导学生领悟作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明，培养学生与动物和谐相处的意识。这同时也是学生学习上的难点。学情分析：我们班的学生都来自农村，他们也同我一样是同课改一起成长起来的，三年中我用新的理念指导我的教学，他们也在课改中尝试新的学习方法。在三年的学习中我的学生在朗读上都掌握了一定的技巧，小组合作学习的独立性也很强学习效果也不错，而且，在语文学习中能大胆提问，针对一些问题敢于发表自己独到的见解，但由于生活环境和视野较狭窄，搜集和整理信息能力较差，课外知识掌握的比较少。学校教学条件很一般，没有相应的现代化教学设施，但我们一直都在努力，在教学中利用最多的是用自己的激情去影响学生，用平等的眼光去换取学生对我的信任。教学目标1、认识本课11个生字，会写13个生字，联系语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。2、自主学习、潜心会文，学习作者抓住事物特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。3、静心涵咏，读中悟情，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生保护野生动物，与动物和谐相处的意识。4、有感情地朗读课文，读中表达对翠鸟的喜爱！以上目标着力反映了知识与能力，强调过程与方法，同时也注重了文本的价值取向，能较好地反映语文教学的基本特点。重点难点：本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备：课件教法学法：本课教学，我的主导方法是“扣词品句”，紧抓住关键词句，立足于语言文字，引领学生参与感悟，深入细致地体察。其次，采用“想象情境”“读写结合”等方法让