中学主体性作文教学中教师的主导作用的中期报告中期报告尊敬的领导、教师：本学期，我负责初二年级主体性作文的教学工作。在教学过程中，我深刻认识到教师在主体性作文教学中的主导作用，下面就此与各位进行交流。首先，作为主体性作文教学的主导者，教师要深入了解学生的思想和情感内涵，认真分析学生的作文特点，有效地调动学生的积极性和主动性，使他们在写作中真正地做到自我表达和个性展示。在我的课堂中，我经常与学生进行互动交流，鼓励他们提出自己的想法和看法，帮助他们克服写作难题，培养他们的写作能力。其次，教师要注重教学设计的过程性，使学生在理论学习之后，有机地融入具体实践中去。在我的教学中，我将教师主导的教学模式和学生主体性的教学模式相结合，让学生参与到学习、探究、实践、展示中去，不断调适教学内容和形式，丰富教学手段和方法，使学生在不断实践和反思中，逐渐形成自己的思考方式和写作风格。同时，我也不定期布置作文任务，鼓励学生多写多练，提高写作能力，达到真正意义上的学以致用。最后，在主体性作文教学中，教师的主导作用也需要有明确的时效性。教师需要抓住“关键点”，合理地把握教学进度，让学生在规定时间内，掌握足够的知识和能力，达到预期的教学目标。这对于提高学生的学习效率和学习质量，至关重要。总之，教师在主体性作文教学中的主导作用既体现教学内容的指导和指引，也体现在教学方法的创新和丰富。我将继续不断探索教学的方法和途径，去发挥教师的主导作用，帮助学生提高写作能力，增强主体意识，培养创新精神，实现教育目标。谢谢大家！