2024年小学新教材培训心得感言面临新课程的改革，我感到束手无策，这时，我接到了新教材培训____通知。我如鱼得水。心想：我一定好好的把握这一次学习的机会。我急切的盼望这一时刻的到来。____月____日，我们三人经过一路的颠簸终于来到了州城，参加了为期一天半的小学数学课程标准试验教材备课研讨会。虽然时间短暂，却学到了很多的知识。经过这次培训，好像给我充了一次电，增加了许多知识。又好像经历了一场及时雨的冲刷，使我明确了新课改的教学理念，我知道了我将怎样去教学，怎样教好学。我们先是听了四节精彩的观摩课，这四节课各有所长，听后令人回味无穷。第一节课是《百分数的认识》，老师用孩子们喜闻乐见的《喜洋洋与灰太狼的故事》导入新课，无疑调起了学生的胃口，也吸引了听课的老师。教学过程中教师始终用生活的实际例子来做素材，并始终把学生放在主体地位。教师出示超市食品让学生说出这些百分数的意义。不仅激发了学生的兴趣，也使学生体会到百分数在实际生活中应用广泛，方便了我们的生活。整个教学过程中，每一个教学环节的设计也是环环相扣，步步为营。在导入中，教师先让学生展示自己收集到的百分数，然后说出百分数的意义，使学生体会到学习的百分数的必要性。然后在启发学生说出百分数所表示的意义。接着老师出示有阴影的方格图。阴影部分是____%，老师好让学生说____%意义，自然学生很容易的说出其意义。在这里老师并没就此罢休，而是提示学生“能否说出白色方格数是全部方个数的(____)%”。这一设计很到位。这一问题使学生体会到各部分与单位一之间的关系。练习题的设计有梯度，在第一题让学生读百分数，并说出每个百分数表示的意义，第二题出示了一幅图(半杯果汁)老师说：“你想到了什么?”许多学生想到了____%。老师接10着问：“有没有想到分数?能否用二分之一杯表示?能否用____%表示?通过做这道题，既让学生复习巩固了百分数的意义，又包含了百分数和分数的区别。这一教学环节的设计，突出的是后者。这里教师没把这一环节单独设计，而是融入学生的练习之中，教师没有把这一知识强加于学生，通过对比使学生体会到百分数和分数的区别，学生很容易的掌握了这一教学难点。“数学日记”用学生生活中发生的事激发了学生的学习兴趣。整堂课的设计很完美，每一个结论的得出，不是老师告诉学生，而是学生在老师的引导下，学生自己得出结论。这是一节有创意的课，生动，活泼。通过学习，我收获颇丰，感受颇深。为期一天半的学习，在忙碌中度过，但我感觉很充实，在回来的路上我想到了很多很多......作为数学教师，不是把知识传授给学生，而是教给学生怎样去获得知识，让学生在自主探索的过程中得到答案。使学生的思维得到发展。作为数学教师，必须热爱生活，勤于思考，不断学习，勇于实践，学习新的教育理论，用新的教育理念指导自己的课堂，让学生在潜移默化中学会学习，在学习中享受快乐，体验幸福。2024年小学新教材培训心得感言（2）____年小学新教材培训心得感言我参加了____年小学新教材培训，并且非常荣幸地能够在这里写下我培训的心得感言。本次培训涵盖了小学各个年级的教材内容以及教学方法，给予了我许多新的启发和思考。通过这次培训，我对未来的小学教育有了更加清晰的认识，并且为我今后的教学工作提供了很多有益的指导。首先，我深刻认识到小学教育的重要性。小学是孩子们学习的起点，也是基础教育的关键时期。在这个阶段，培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法至关重要。新的教材强调了培养学生的综合素质和创新思维能力，这为我们教师提供了更广阔的发展空间，也为孩子们打下了坚实的学习基础。其次，新的教材注重了学生的自主学习和实践操作。我在培训中学到了许多启发性的教学方法，例如案例教学、合作学习和探究式学习等。这些方法有助于激发学生学习的兴趣和主动性，帮助他们理解知识并将其应用于实际生活中。作为教师，我们需要从传统的教师中心转变为学生中心，成为学生学习的引导者和促进者。同时，新的教材强调学科的整合与交叉。在过去，各个学科往往孤立地被教授，学生难以将不同学科的知识进行有效地联结。而新的教材将各个学科的内容进行了整合和融合，帮助学生更好地理解知识的内在关联，提高他们的综合思维和问题解决能力。这让我认识到，在教学中要注重学科之间的联系，培养学生的综合素质和跨学科思维。此外，新的教材强调了培养学生的创新思维和实践能力。现代社会对创新人才的需求越来越迫切，而小学是培养学生创新意识和实践能力的关键时期。新的教材提出了许多创新性的教学活动和实践项目，例如科学探究、艺术创作和社会实践等。我们作为教师要在教学中注重培养学生的创新意识和实