《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案1【教学目的】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。２、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。４、学习收集资料。【课前准备】１、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。２、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。【教学重点、难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。【实验教具】录音机、磁带和教学课件。【教学过程】一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的.江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。１、（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？２、学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）。３、师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。板书：２、雅鲁藏布大峡谷二、初读课文，感知内容１、自由读文，读准字音。２、指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？３、整体感知：⑴师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。⑵在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画问题泡泡。⑶学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。４、交流汇报，交流自读疑难：师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。（口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。）三、自主学习，精读感悟１、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。２、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学：教师出示自学提纲：⑴读一读：把你最喜欢的语句读给小伙伴听。⑵读一读：把你学懂的地方通过画画展示出来。⑶读一读：把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。３、学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）四、拓展实践教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。五、拓展总结同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于世界第一壮丽景观这个美称。六、尝试运用１、尝试练笔：师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。２、班级交流。３、演读课文。师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。《雅鲁藏布大峡谷》优秀教案2教学目标：1、认识7个生字，正确读写“咫尺、不容置疑、人迹罕至”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然、探索大自然的感情。教学重、难点：边读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，能用自己的话介绍课文内容。教学过程：一、赏乐激趣，情境导入1、（播放多媒体课件：雅鲁藏布大峡谷的美丽风光）师边放视频边激情地说：“看，郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测，直入云天的皑皑雪山……多么神奇美丽的地方！今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的`神奇魅力吧！（板书：雅鲁藏布大峡谷）看了这么美丽的风光，你觉得雅鲁藏布大峡谷的景色怎么样呢？”2、学生结合自己搜集到的关于雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。（景色奇异变幻莫测）3、过渡：那么，在作者眼中，雅鲁藏布大峡谷又是怎样的呢？带着这个问题自由读课文，找一找答案吧。二、初读课文，整体感知——读1、指名读课文，想一想：作者是按怎样的顺序来写雅鲁藏布大峡谷的？2、师生共同梳理文章的结构。3、分组合作读文章，边读边画出感受雅鲁藏布大峡谷的神奇美景的语句。三、精读课文，品文赏奇——品师生共同品析重点段落：1、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，课文中哪部分内容给你留下了深刻印象？2、学生小组交流学习，教师巡视并指导遇到问题的小组，再集体汇报。3、学生汇报：预设：生1：文章用列数字的方法描写雅鲁藏