大班散文诗听雨教案大班散文诗听雨教案15篇在日常学习、工作或生活中，大家一定看过散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。“形散而神不散”。想要学习写散文吗？下面是小编精心整理的大班散文诗听雨教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班散文诗听雨教案1【教材分析】秋风起，落叶飘，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。散文诗《落叶》以反复的句式，通过拟人的手法，介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。语言生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿欣赏和朗诵。活动中，直观地向幼儿出示落叶，鼓励幼儿想象表征落叶的形态;演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙，感受小动物发现落叶的欣喜，并在体验的基础上，鼓励幼儿有感情的朗诵、表现;幼儿在理解诗歌内容的基础上，迁移已有生活经验，根据诗歌的句式进行仿编，感受落叶带来的快乐，对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。4.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。5.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶，体验树叶飘落下来的有趣情景。2.落叶图片、课件。【活动过程】1.观看秋天的落叶，引发幼儿交流落叶的兴趣。(1)幼儿交流讨论对秋天的初步感受。提问：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?(2)教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色，运用肢体学做树叶飘落的动作。提问：树叶是怎样从树上落下来的?这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵，感受散文诗的优美意境。(1)教师完整朗诵散文诗。提问：散文诗中的落叶都落到了哪里?遇到了哪些小动物?(2)师幼结合散文诗中的话进行小结。(3)结合课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。提问：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么?3.利用课件创设树叶飘落的情境，幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。(1)讨论：树叶怎样落下来?小动物看到树叶是什么心情?(2)幼儿结合课件，与同伴合作朗诵。4.仿编散文，感受落叶带来的快乐。(1)提问：落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?(2)幼儿进行自主仿编，并进行个别朗诵展示。附散文诗：《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班散文诗听雨教案2活动目标1.乐于关注关注周围事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。2.能够大胆表达对雨声的经验和想象。3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。4.领会散文蕴含的寓意和哲理。5.理解故事散文，丰富相关词汇。活动准备有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。活动重难点理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。大胆表达对雨声的经验和想象，感知散文句式的特点和情趣。活动过程(一)利用“分享交流”情境，激发幼儿表达的兴趣1.听生活中各种声音，激发幼儿想象师：小朋友，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听……小结：生活中有很多好听的声音，大自然也带给我们很多好听的声音。小朋友听到的最后一种声音是什么声音?(雨声)2.说说对雨的感受(小朋友喜欢下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。)小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气变化。今天有一个叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一样不喜欢下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜欢下雨了。我们一起来听一听……(二)利用“快乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容1.倾听录音第一段。(1)小豆豆为什么不喜欢下雨?(2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?(3)学学小豆豆的方法，听一听我们周围的声音。2.倾听散文第二段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。(三)利用“唯美欣赏”情境，完整欣赏散文，感受雨天的情趣师：孩子们，你最喜欢散文里的哪一句?(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点1.师幼一起根据折叠图谱朗诵散文。师：小雨滴唱的歌可真好听，我