大家一起玩教案大家一起玩教案15篇作为一名老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大家一起玩教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大家一起玩教案1活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。2.学习使用礼貌用语。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。活动准备1.材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具.2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。活动过程一、交流介绍玩具1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的`表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？2.交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。1.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。活动延伸：创设“玩具屋”教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？教学反思根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。大家一起玩教案2一、教学主题：小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。二、教学目的：1、掌握并学会使用班级里常用的物品。2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。三、教学网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、教学环境：玩具的家1、自带玩具。2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。3、制作花串，装饰墙壁。五、教学日常活动。1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的.名字，熟悉同伴的名字。六、家园联系：1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。七、区域活动。生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。八、教学预设：1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。2、社会：交换玩具玩一玩。3、歌曲《漱口》4、美术：画泡泡。5、体育：靠扶梯走。6、语言：《公鸡和小鸭子》7、听说游戏《找朋友》8、故事《小兔子拔萝卜》大家一起玩教案3设计意图：我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿个性发展，所以我在本次活动中为幼儿准备了他们喜欢玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的