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dtnl教案dtnl教案作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的dtnl教案,希望对大家有所帮助。dtnl教案篇1教学内容:声母n、l教学目标:1.知识与技能:学会n、l两个声母,读准音,认清形,正确书写;学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节;认识5个生字,会读儿歌。2.过程与方法:运用已有知识学会d、t、n、l,在小老师带领下读准音,并能在游戏中,准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。3.情感、态度与价值观:通过读儿歌,产生对花草树木的爱护之情。教学重点:声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点:n、l的发音及n、l与韵母的拼读是难点。教学准备:卡片教学过程:一、复习检查。1.认读字母:d、t、b、p、m、f、ɑ、i2.拼读音节:dɑ、tɑ、tu、di、ti二、教学声母n。1.看图说话引出n。图上画着一扇门。字形像一扇门的声母念n。2.教学n的发音,认清字形。(1)发音要领:舌尖顶住上腭,鼻子出气。注意n是鼻音。(2)记忆字形。用顺口溜记忆字形:“一扇小门n、n、n。”3.指导书写。n一笔写成,写在四线格的中格。4.教学n和á的拼音。出示n—á,启发学生先读n,声音不中断,紧接着带出á,拼出音节ná,拿东西的'“拿”,可进行nɑ是四声训练。三、教学声母l。1.看图说话引出l。图上画着一个小朋友用鼻子顶一根木棒。几个小朋友看得乐了。“乐”的声母是l。l的形状像一根小棒。2.教学l的发音,认清字形。(1)发音要领:舌尖顶住上腭,颤动声带,从舌头两边出气出声。可让学生作n、l发音对比。n带有鼻音,l没有鼻音。(2)记忆字形。用顺口溜记忆字形:“像根小棒l、l、l。”3.指导书写。l在四线格里从上格的3/4处起笔,往下写到第三条线上为止。4.教学l和i的拼音。(1)出示l—i,启发学生自己拼读并练四声。(2)指导看图说话,拼读音节。妈妈手中拿着一只梨。音节是:māmɑnálí。5.教师领读儿歌。四、复习巩固。1.猜字母游戏。马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2.找朋友游戏。教师指名学生找声母,学生组内游戏。3.补充练习,出示音节拼读。dàmǐ(大米)lǎbɑ(喇叭)làbǐ(蜡笔)bōli(玻璃)líbɑ(篱笆)nǔlì(努力)六、课堂总结这节课我们学会了声母nl的发音和书写,同学们要掌握它们的读写要领。七、作业课后练习读声母nl练习书写拼音。板书设计:n—ál—idàmǐ(大米)lǎbɑ(喇叭)làbǐ(蜡笔)bōli(玻璃)líbɑ(篱笆)nǔlì(努力)dtnl教案篇2教学目标:1、学会4个声母dtnl,能够读准音,认清形,正确书写。2、继续学习拼音读写方法,学习看图读带调音节和拼音词。教学重点,难点:掌握dtnl的发音。教具准备及辅助活动:投影仪卡片挂图板书设计:4dtnldadedidutatetitunanenilaleli作业设计:练读dtnl的音节。教学过程:第一课时一.复习检查1.抽读字母卡片。2.说说下列字母中哪些是单韵母,哪些是声母。biomafeüpu二.揭示新课内容1.引导看情境图。(1)出示挂图。(2)讨论:a图上画的是什么地方?b图上有谁和谁他们在干什么?孙悟空的表情怎样?哪吒心里会想些什么?(3)小结图意:哪吒和悟空战了几个回合后,哪吒敌不过悟空,败下阵来。哪吒心里想:他的本领特别大!悟空见哪吒逃跑了,乐得哈哈大笑。2、读语境歌。悟空本领特别大,天兵天将都不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。相机出示:detenele告诉学生:我们今天要学的声母和这4个音节有关。三.教学声母d和t1.教学声母d(1)学d的读音。a出示座钟笔筒图。讨论:图上有什么和什么?b告诉学生:我们今天要学的一个字母的样子,就有点像连到一起的座钟和笔筒。出示声母d。c教师范读三遍。d领读,齐读,指名读。(2)教学d的书写。ad和我们学过的哪个字母有点像?与b区别。指名说说不同的地方。b谁能想个顺口溜记住d?(座钟笔筒ddd或反写6字ddd)c请小朋友看看书上d的写法。谁来说说d有几笔,先写什么,后写什么?写在四线格中什么位置?师范写,生描红。2.教学声母t。(1)教学t的读音。a出示模特图,指名说说图上画的是什么。b出示声母t。告诉学生:它和模特的特的读音有点像。c教师范读t。d齐读,开火车读,指名读。(2)教学t的字形及写法。a指名观察图画,说说怎样借助图画记忆。(t的竖像模特的身子,弯部像模特拖在地上的裙子,一横就像模特的'肩饰)。btf比较。c启发学生自编顺口溜。(时装模特ttt或伞柄朝下ttt)d自学t的写法。e检查自学情况:t有几笔?先写什么?后写什么?指导书写: