d、t、n、ld、t、n、l教案内容：教学要求1学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。2继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、复习1复习6个单韵母和四个声母。2给学过的单韵母和声母分类。二、引新授内容小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？今天老师就要给你们讲一个关于他的故事。1指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。孙悟空可淘气了，来到天宫大闹天宫，哪吒初来对付他，几个回合之后，哪吒被孙悟空打败了，哪吒心想：他好厉害呀，我真不是他的对手，快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。3(1)出示语境歌悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。（配上学生喜欢的动作）（2）领读儿歌，做动作，并出示dt。三、教学dt的读音和写法1教学读音（1）d的读音。①板书，并出示图一。提问：图上画了什么？（图上画了一个座钟笔筒）②问学生这一个座钟笔筒像什么？③教师范读三遍，要求学生认真听。④教师小结发音方法。读这个音的时候，要读得又轻又短，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，突出气流，但气流较弱。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥“开火车”读，比赛读。抽查个别同学（注意纠正）⑦你们觉得d像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）检查编儿歌情况。读儿歌：座钟笔筒ddd或反写6字ddd等（2）t的读音。①板书，并出示图二。提问：图上画了谁？她在干什么？（图上画了一个模特在表演。）②告诉学生：t和模特的“特”的读音有点像。③教师范读教师范读t读音，要求学生认真听。④教师小结发音方法。（的发音和d的发音差不多，但读d时，送的气流较弱；读t时的气流较强）④教师再次范读，学生跟读。⑤指名读，开火车读。（教师纠正发音）⑥你们觉得t像什么？你会为它编一首儿歌吗？谁编得最好，谁就是儿歌大王。（给时间思考）检查编儿歌情况。读儿歌：时装模特ttt或伞柄朝下ttt等⑦t和f的比较。2教学书写（1）回忆或再想想dt像什么？你还觉的bpmf像其他什么东西？（四人一组讨论）（2）dt的占格位置。老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示的书写。dt）①引导学生仔细观察，然后说出dt的占格位置。dt住在二三楼。（3）dt的笔顺。①谁来说说b先写什么？再写什么？几笔写成？d先写半圆，再写一竖。两笔写成。（师范写，生书空三次）②谁来说说，t先写什么？再写什么？几笔写成？t先写竖弯，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三（3）学生练习描红。四、教学dt与aoeiu相拼的音节。1出示：书上43页音节指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。2出示：badedidutatetitu3游戏：碰碰车五、巩固练习1告诉学生：dt是声母。2抽读字母卡3区别bd的不同之处。4齐读三次。，当前12