中班教学设计(模板8篇)总结是学习的重要环节之一，只有通过总结才能逐渐提高自己的学习效果。如何养成良好的学习习惯，成为学生们常常考虑的问题。最后，我想和大家分享一些心得体会，希望能够给你带来一些启发和思考。中班教学设计篇一1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。2、养成良好的作画常规。1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带一、开始部分1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分1、评析2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。中班教学设计篇二1．让幼儿掌握一些地震的基本知识。2．教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3．让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。4．培养幼儿富有爱心等良好品德。有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型)；幼儿操作材料：各种半成品的“楼房”’、易拉罐、录音带等。活动过程：一、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。二、小实验：地震。现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师边做实验边提问)突然地面摇晃起来。这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，弱的时候是怎样的?(周围不会有太大的`变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的情况又怎样?(很强，房子倒塌……)。三、讨论：引导幼儿怎样帮助地震区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。(幼儿讨论)我们怎样帮助他们?四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。1、发生地震时，怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)。2、发生地震时，什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这。些地方为什么安全)。3、发生地震时应该怎么办？幼儿自由发挥。小结：为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，携带物品应在最少限度。中班教学设计篇三1．尝试运用左右对称的方法进行装饰。2．结合动物的生活习性，为自己喜欢的动物设计新鞋。1．鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。2．水彩笔、记号笔、油画棒。2．为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?3．小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。4．讨论：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?1．启发幼儿替自己喜爱的小动物找鞋。2．启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。3．启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。4．及时介绍色彩鲜明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。因此，当教师提出“还有许多动物因找不到鞋而不能参加运动会，请小朋友帮助他们寻找”时，幼儿关注动物朋友的情感油然而生，他们愉快地投入到了对这一故事情节的延伸创造之中。教师只有在安排符合幼儿认知特点的教育内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。中班教学设计篇