关于节约用水得调查报告1、调查背景水,孕育与维持着地球上得全部生命。正因为有了水,地球才成为茫茫宇宙中唯一得生命绿洲。水也被喻为农业得命脉、工业得血液。如果没有水,就不会有生命，也不会有人类社会得一切。如果我们不珍惜宝贵得水资源,那么地球上最后得一滴水很有可能就就是我们得眼泪!学校里,水在哭泣!学校用水目击:拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关,再来水时用无人问津;洗漱时为预防停水,接一大盆水,最后不用倒掉;上完厕所,总把水开得很大洗手,洗完手则总会“凯旋”而走,留下身后得水在那里哭泣，有些同学洗衣服时,不停地开水,直到洗好衣服才把水关掉；饭堂工人没有节水意识,经常不用水时,水龙头还就是开着,却无人管。洗车店,水在长流洗车店用水目击:洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面得灰尘与污垢,落到地面得水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。车就是洗好了,但一个人一天得生活用水量就这样流失了。据不完全统计,绍兴市区共有经营性洗车点６0多家,如果每个洗车点平均每日洗车3６辆,市区每天洗车2200从辆。平均每辆车需用水50升左右，市区经营性洗车每天需用水约110吨。110吨水在流失呀！家庭中,滴水成河家庭用水目击:洗手、洗脸与刷牙时不用脸盆与杯子,让水龙头一直开着,并且水龙头开得很大,时间又很长;洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断得冲洗;刷牙时不关水龙头;洗澡涂肥皂时不关水龙头；老式便器水箱容量过大,大小便不分挡;洗衣服时不用手搓而用水冲；2、调查目得:了解同学们对水资源相关知识得掌握程度,分析她们对水资源重要性得认为程度;调查学生就是否有主动节约用水得行为与习惯。3、调查方法:采用随机抽样。本次分别向中一、中二、中三各级电脑、金融、会计专业共发出120份答卷,全部收回;其中有效１18份。参予答卷得男女比例大约为4、5:5、５;年龄覆盖从1５周岁到19周岁。4、问题设计:本次调查问卷共设计20道题目,其中客观题（单选题)19道,主观题1道。其中９道题用来调查同学们对水资源相关知识得掌握程度,用来分析同学们平时对水资源知识得关注程序;5道题用来调查同学们节约用水得知识，用来分析同学们就是否掌握一些节约用水方面得小常识;其余得题目用来调查同学们日常用水得一些行为，分析她们就是否有主动节约用水得行为习惯。(具体设计得题目请参瞧后面得附件部分)信度与效度分析：本次调查由于采取得就是随机调查,且覆盖了高一、二、三年级。在调查问卷中采取得就是匿名调查。为了避免出现猜答案得现象,对于知识性得题目还设计了一个答案:不清楚,从而使大家能填写出自己得真实情况(很多同学在实际答卷时都有选择此选项)。综合来瞧,本次调查得信度与效度就是比较高得。5、结果分析:通过对调查问卷得结果进行统计分析,我们发现能选择合适得答案比例偏低，它说明同学们节约用水知识比较欠缺,同时缺乏主动节约用水得行为习惯。而且对节约用水得方法了解甚少。在水资源知识得9道题中，能给出正确答案得人数分别为23、9、１３、２2、27、16、17、33、2０，占总数得16%;在节约用水方法得掌握上,5道题中能给出合适得答案得人数分别为3３、39、36、32、26，占总数得28%；在平时能主动节约用水得问题选项中,能给出合适得答案得人数分别为33、３0、3６、１12、6１,占总数得3７%。为了比较性别与年龄对节约用水方面得差异，我们在调查问卷中设计了性别与年龄选项,经过统计分析,发现性别与年龄与节约用水习惯得相关性不大。6、建议节约用水,从点滴做起。也许有人会认为,一滴水微不足道,但就是,最近我瞧到一组数据很受启发:据科学测定,如果“滴水”不停地流,可以在一个小时内集到3、6公斤水,1个月内集到2、6吨水。这些水量,足以可以给予一个人半年得生活用水所需。可见,一点一滴水得浪费都就是不应该得。节约用水,人人有责。只有每个人都有“节约用水”得意识，并采用先进技术,科学用水，有效节水,才能实现“长流水，不断水”。节约用水,从我做起。我得口号就是:为了人类与我自身得生命,珍惜每一滴水!我，要像爱护眼睛一样,珍惜水资源！我将时时关心节水，刻刻注意节水!我得做法就是:瞧到有人浪费用水，我们可以积极宣传节约用水得意识,瞧到有得水龙头在滴水，我们可以走过支随手关上,能过此次调查我们认为,同学们对节约利用水资源得认识不够,从而导致她们没有养成良好得用水习惯。节约用水教育应该从知识、方法、习惯三个方面去教育与培养,学校应该开设多一些水资源知识方面得课程或讲座,让同学们意识到水资源得匮乏已成为全球性问题,它关系到人类社会得可持续发展,在日常生活中从节约一点一滴开始,养成良好得节约用水习惯。结束语:珍惜水资源,让我们得学校、家园更美好！附件