课题：环境污染及其防治莘松中学春申校区王伟东一、教学目标知识与技能：知晓环境污染的危害、环境污染的一般类型以及各种污染产生的主要原因；了解环境污染转移的主要途径；理解环境污染的主要防治方法和途径，明确自己在环境保护过程中所承担的责任。过程与方法：通过日本“水俣病事件”和我国“电子垃圾进口”等实例，用视频、文字、图片资料，让学生对环境污染和防治的相关知识有一定的了解。情感态度与价值观：明确“环境保护，人人有责”的思想，增强学生的环境保护意识二、教学重点、难点1、水污染的危害及其产生的主要原因，环境污染转移的主要途径2、环境污染的防治三、教学流程导入：“身边破坏环境的现象”调查环境污染水俣病事件水污染水污染分布环境污染的类型及产生的原因环境污染的防治保护环境人人有责水污染的危害及产生的主要原因环境污染全球化环境污染转移的途径电子垃圾的危害减污行动方案四、教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课“我们身边破坏环境的现象”调查教师简要评价一名学生介绍调查情况从生活中的地理引入新课新课学习新课学习一、水污染的危害及其原因“水俣病事件”教师介绍日本“水俣病事件”发生的地点1、学生介绍日本“水俣病事件”的概况2、分析：水污染的危害有哪些？培养学生利用事实材料分析问题的能力，增强学生的合作意识。水污染的分布教师出示：“世界的环境问题—环境污染”示意图教师在学生分析的基础上，强调：水污染产生的主要原因.学生分析：1、受污染的水域分布有何特点？2、为什么这样分布？培养学生利用地图分析地理事物的分布规律的能力二、环境污染的类型教师出示问题教师在学生回答的基础上归纳讲解学生回答：导致水污染的污染物就是废水、污水，那么还有哪些可以引发其他类型环境污染的污染物？造成这些环境污染的共同原因是什么?开发“学生资源”，培养学生联系生活实际分析地理问题的能力。三、污染的全球化污染物转移的途径教师出示图片和问题，播放视频。学生回答：1、读图，说出污染物是怎样进行转移的。2、采自珠穆朗玛峰的雪样中含有污染物，这是什么原因造成的。3、环境污染的转移还有其他途径吗？培养学生利用图示分析地理问题并利用学到的理论知识解决实际问题的能力。电子垃圾教师简要介绍，电子垃圾的处理情况和危害学生分析：为什么我国的一些地区要大量走私进口电子垃圾？使学生明确：发展经济不能走“先污染，后治理”的老路四、环境污染的防治教师归纳讲解：1、防治环境污染的方法2、“世界环境日”的主题学生分析：发展经济的同时，应该如何保护环境，防治环境污染呢？理解环境污染防治的方法；树立“环境保护，人人有责”的思想意识拓展“减少污染，迎接世博”的行动方案教师提示课后以小组为单位制定行动方案将环保意识落实到行动中。课内小组讨论：行动方案的内容2009年5月21日