大班社会畅想教案大班社会畅想教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班社会畅想教案，欢迎阅读与收藏。大班社会畅想教案1活动由来8年对每一位人都有着特殊的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、的奥运会……在每一位儿童脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导儿童收集相关的资料的基础上，通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的经验，旨在让儿童了解更多关于的杰出人和事，激发儿童为自己是个人感到骄傲。活动目标1、尝试学习看日历，愿意在集体面前大胆交流表现。2、通过对过去一年好事情的回忆，感受人了不起。活动准备日历、已发生过的大事活动过程一、学看日历（价值取向：通过观察、交流知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日）1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？——引导儿童用完整的语句回答2、师：日历上有许多数字，这1-31表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这8几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们特有的。3、师：找一找，你的生日在哪里？——儿童操作二、回忆去年的好事情（价值取向：回忆8年里发生的事情，引发儿童思考怎样能把发生的.事情记下来）1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在8年里，我们、上海发生了哪些好事情？——引导儿童回忆，并用完整的语句来回答2、师：在8年里，我们小朋友有什么好事情呢？3、师：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可能会忘记，怎么办？——引导儿童想办法三、设想9年的好事情（价值取向：引导儿童大胆想象，设想9年的好事情）1、师：9年来了，你们想，9年会有什么好事情呢？你希望发生什么好事情呢？——引导儿童想象，并大胆说出心里的想法2、师：你们希望的好事情，只要我们努力做，大概都会发生的。但是，我们有可能忘记。请小朋友把它们都记下来。四、做“好事情”记事本（价值取向：鼓励儿童用自己的方式把“好事情”记录下来）儿童用自己的方式把好事情记录下来大班社会畅想教案2设计意图20xx年对每一位中国人都有着特殊的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、中国的奥运会……在每一位幼儿脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导幼儿收集相关的资料的基础上，通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的经验，旨在让幼儿了解更多关于中国的杰出人和事，激发幼儿为自己是个中国人感到骄傲。活动目标1、尝试学习看日历，愿意在集体面前大胆交流表现。2、通过对过去一年好事情的回忆，感受中国人了不起。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动准备日历、已发生过的大事活动过程一、学看日历（价值取向：通过观察、交流知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日）1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？——引导幼儿用完整的语句回答2、师小结：日历上有许多数字，这1—31表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这20xx几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们中国特有的。3、师：找一找，你的生日在哪里？——幼儿操作二、回忆去年的'好事情（价值取向：回忆20xx年里发生的事情，引发幼儿思考怎样能把发生的事情记下来）1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在20xx年里，我们中国、上海发生了哪些好事情？——引导幼儿回忆，并用完整的语句来回答2、师：在20xx年里，我们小朋友有什么好事情呢？3、师：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可能会忘记，怎么办？——引导幼儿想办法三、设想20xx年的好事情（价值取向：引导幼儿大胆想象，设想20xx年的好事情）1、师：20xx年来了，你们想，20xx年会有什么好事情呢？你希望发生什么好事情呢？——引导幼儿想象，并大胆说出心里的想法2、师：你们希望的好事情，只要我们努力做，大概都会发生的。但是，我们有可能忘记。请小朋友把它们都记下来。四、做“好事情”记事本幼儿用自己的方式把好事情记录下来活动反思：本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种资料料展开一次谈话活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动氛围宽松、自由。