教师纪律作风整顿承诺书教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。一、严以律己，严格执教。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。(一)常把工作放在心中。首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。(二)、教书育人应是自己的职责。当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。(三)平等的对待每一个学生。“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。(四)为人师表很重要。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。为进一步转变作风，提高工作效能，保证文学院各项工作顺利开展，把学习实践科学发展观落实处，我们按照学校转变干部作风加强效能建设活动的总体要求，郑重作出如下公开承诺：一、整改方面提高办事效率和工作效能；增强创新意识；增强服务观念，树立全心全意为学生和教师服务的意识，建立深入学生调查研究机制；加强学习能力的提高，进一步提高自己的理论水平和分析问题解决问题的能力。二、服务方面忠于职守，增强服务意识，努力为年青教师解决实际困难，关心他们的生活和工作。在学生工作问题上，实行责任追究制。建立班级和系领导的对接包办制度，和对学生和教师反映的情况不许推诿扯皮，拖拉，对因工作不当或失误造成影响的事情，追究责任。三、办实事好事方面近期内办好下面几件事情：1、解决文学院青年教师在系内上网查资料的问题。2、与相关部门协商和解决文学院新闻专业实验室地点的问题，着手实验室的筹备和相关问题。3、建立“五三四”工程的长效指导和监督制度，固化已有成果，4、很抓学风和教风的建设，建立班级管理和系级管理奖惩制度。5、加强对学生活动的指导，注意提高学生活动的教育意义和养成作用。四、建章立制方面1、建立系领导坐班制和班级对接制，坚持一周至少有一次下班了解情况的工作机制。2、建立班主任早、晚自习检查制度，班主任周报制度，对一周班级的情况在班主任周例会上作汇报，对重大事情和学生出现的思想动态问题及时汇报。3、完善教师点名制度和教师请假制度。为严肃学风，要求授课教师上课必须要清点人数，并做