运用课堂观察优化高中生物学案导学一、学案导学的教学模式二、用课堂观察优化学案导学三、突出学科特色四、几点思考一、学案导学的教学模式课题引领、以研促教二、用课堂观察优化学案导学三、突出学科特色四、几点思考团结协作、乐于奉献【课前预习】高一：侧重学习规范的养成（得基础得天下）初高中知识衔接，明确学习目的，提高学习兴趣，勤奋的学习态度，科学的学习方法.高二：侧重学习方法的总结（多总结多思考）明确的学习目的，浓厚的学习兴趣，勤奋的学习态度，科学的学习方法，培养生物科学素养.高三：侧重学习品质的提升（构建知识网络）形成知识网络，夯实思维基础，建构思维模型，提升思维能力，强化思维训练，优化思维品质.走向成熟----成长之路与你同行