快乐的语文课作文【精选】快乐的语文课作文4篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的快乐的语文课作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。快乐的语文课作文篇1聂老师要到我们班讲课啦！”这消息如同炸弹一般扔到了教室里。班里立刻“开了锅”。“太棒了！”“你说她会讲什么呀？”……大家的谈论声蜂拥而至。“上课”“起立”，快乐语文课开始了。老师首先带来了几只小蜜蜂，“今天，让我们来学习《蜜蜂》一课吧！”老师先给我们讲了作者法布尔这位著名昆虫学家的相关资料，接着提了几个小问题，我们都争先恐后的抢答，老师看我们这么积极的回答问题，满意的笑了。后来，老师又问了几个需要动动脑筋的问题，全班同学都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不迟疑的回答了问题……最有趣的小实验来了——握不破的鸡蛋。据说，老师带的这枚生鸡蛋拥有让你握不破的神力，为了证实这句话的'真假，我们请出了我们班的“大力士”——李培文，他满脸自信，不屑一顾的望着手里的小小鸡蛋，仿佛他轻轻一碰鸡蛋就会粉身碎骨似的。可是，他累的全身发抖，满脸通红，鸡蛋竟纹丝不动。最终，他垂头丧气的回到了座位上。开心、认真、仔细、发现、探索……拼成了这节快乐的语文课，这正是我的最爱！快乐的语文课作文篇2这个学期，我最大的快乐就是来四真学堂上余老师的语文课。其中一节语文课上，余老师和我们玩了一个有趣的游戏，我记忆犹新，这个游戏就是——蒙眼画画。这节语文课，对我们来说既是一节有意义的语文课，也是一堂快乐的语文课。上课铃响了，大家就在七嘴八舌地猜测：“啊，今天肯定又要玩什么游戏了。”“是啊，是啊。”有人附和道。“不知会玩什么呢！”有同学在问。“不会是很高难度的吧？”有人担心。“别说了，看看余老师怎么说吧。”这句话结束了同学们的`议论。“好，现在我们开始玩游戏——蒙眼画画。”余老师面带微笑地说道：“张惠茹，你是班长，你上台给大家做一个示范吧。”“啊，我？”我惊讶地望着余老师，心里根本没有思想准备。“对啊，下面我来当爸爸，你来当孩子，让你体验一下盲人的生活。”余老师脸上露出了一丝微笑。“哦。”我带着好奇心，踏着碎步，走向讲台。余老师用他宽大温暖的手把眼罩轻轻戴到我的眼睛上，我顿时感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。“上台。”随着余老师的指令，我缓缓走向讲台方向。“哎呀，台阶在哪儿？”我大声地问。“哈哈哈哈……”台下传来一阵爆笑声。终于我登上讲台，找准位置，开始画画。余老师则在一旁指挥我：“手往左，往右，向前，好，画个圆圈。”只听见有人在台下小声说：“这是脸吧。”“哇，脸有那么圆啊，真不知道是怎么画的，”张柏源的声音忽然在我耳边响起。“往上，忘左，画，往下画。”余老师在认真地指挥着我，“不要着急，慢慢画。”“这是什么啊？”台下传来这样的声音。“头发。”有人小声回答道“哦。”“哈哈哈哈……”台下的爆笑声再次传来。“画的怎么样了呀？”余老师询问的声音传到耳边。“你等会儿就知道了。”我回答道。终于画完了，脱下眼罩，我一看，这哪里是什么三毛，简直就是一个UFO呢！在大家的欢声笑语中，这节快乐的语文课就结束了，真希望每天都能上这样快乐的语文课！快乐的语文课作文篇3“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，老师对学生的关爱虽与父母不同，但老师总能在学习中让我们明白学习的快乐。数学老是背公式，英语不是背单词就是背句型，可语文呢，文与众不同，一个奇妙的学科，总能给我们带来快乐。语文是“上着”快乐。一节语文课就能提现。这就是一个快乐的时光，余老师给我们上一节语文课。余老师一字一句如珠子似的，向我们吐出了要求：“请大家拿出笔记本，放好书包。”大家听话地把书包往桌子一放，全体向右转。余老师带领我们一起向伟大的孔子像，敬了礼，就开始了今天快乐的语文课。语文是“听着”快乐。上课开始了，“嗯——嗯。”余老师清了清嗓门，开始打开电脑启动幻灯片，“同学们，注意了，看着屏幕，将每个词语读两次，等下开始听写。”同学们聚精会神、头也不转地盯着大屏幕：“邀请、蕴藏……”“好了，”余老师关了屏幕，抬起手，指了指每个人的腰，“坐姿要端正！”大家不约而同地挺直了身体。好了开始听写：“邀请、蕴藏……”听写结束了，大家带着自豪、兴奋、快乐的神情盯着答案批改。这下，拿优秀的可多了。语文还“背着”快乐。余老师又拿起沉甸甸的《知识大集结》让大家熟记75首古诗，“请第一小组上台，一个接一个背给我听。”神经紧张，脸色不自然的同学们生怕不会背被于老师批评。“两个黄鹂鸣……鸣什么来着？”一个同学紧张了，忘了怎样背了。余老师走前一步，出乎意料的是，余老师没批评背不熟的同学，只是说自己不会背，要自己反思自己，小升初是自己的责任。大家都不自然地笑了笑，又埋头开始熟悉古诗了。快乐的时间总是过得这样快