大班语言飞呀飞教案大班语言飞呀飞教案1活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动重点难点：重点:看图理解歌词的含义，尝试用优美的.声音唱歌。难点:能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。活动准备：PPT课件，儿歌《虫儿飞》活动过程：1、问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。2、播放儿歌《虫儿飞》这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是柔和的。3、分段欣赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。(1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教师总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看(2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所以我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。4、播放歌曲，完整学唱(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论，回答)(2)三个部分，小男生第一部分，小第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。5、活动延伸利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。大班语言飞呀飞教案2活动目标：1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。2.能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。活动过程：(一)观察封面，导入活动。1.了解邮政的含义。教师：这是什么?2.小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。(二)分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。1.欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢?小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。2.欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?小结：原来拥抱能带给人力量。3.欣赏故事，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样?小结：原来拥抱让人很舒服。4.自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。(1)幼儿自主阅读，教师指导。(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。(3)幼儿分享交流自己的发现。5.欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。(1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说?小结：拥抱能带给人幸福。(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。(三)完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。1.教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的'心再次走进这个充满爱的故事吧。提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??2.介绍绘本《会飞的抱抱》。(四)提升情感，结束活动。1.教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。2.游戏：《爱我你就抱抱我》活动延伸：1.区域活动：将故事书投放在语言区，幼儿讲述表演。2.家园共育：鼓励幼儿在家中用身体语言向家长传达关爱。活动反思：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的