PAGEPAGE6中班数学活动小猪开旅馆教案反思中班数学活动小猪开旅馆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习稳固5以内的基数和序数，初步感知基数和序数的不同，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小猪开旅馆教案吧。活动目标：1、复习稳固5以内的基数和序数。2、初步感知基数和序数的不同。3、通过多种形式的游戏探索活动，开展幼儿的思维能力。4、促进幼儿数概念的开展，从而激发幼儿学习数学的兴趣。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、动物手偶小猪、音乐CD2、图片故事小猪的旅馆〔楼房〕、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不同的1-5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本〔图书,封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码〕5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备〕活动过程：〔一〕情景导入师：小朋友早上好！幼：老师早上好！师：小朋友知道现在是什么季节吗你是从哪里知道的幼：春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流师：非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。〔播放音乐CD?森林的早晨?〕〔二〕复习5以内的序数1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。a、教师接着讲故事：这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间2、复习5以内的序数指导语：第一个来的小动物住第1层的圆形房间。〔并依次贴上小数字卡〕小结：重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。〔并依次贴上相应的大数字卡〕〔三〕感知基数和序数的不同1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字大数字代表什么小数字代表什么〔小数字表示住在第几层大数字表示送了几份蘑菇餐〕小结：按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也快乐得准备带大家一起去玩。〔四〕延伸活动：制作图书,进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。活动反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验根底上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反响，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。内容总结〔1〕中班数学活动小猪开旅馆教案反思中班数学活动小猪开旅馆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习稳固5以内的基数和序数，初步感知基数和序数的不同，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小猪开旅馆教案吧〔2〕〔并依次贴上小数字卡〕小结：重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号〔3〕幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好