2024年幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本课件依据幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节“找不同”设计。详细内容主要包括：引导幼儿观察两组物体或图形，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体或图形之间的不同。2.培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。3.培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体或图形之间的不同。教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、两组不同物品或图形的卡片。2.学具：每组幼儿一份不同物品或图形的卡片、画笔、纸张。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。2.例题讲解（10分钟）展示两组不同物品或图形的卡片，引导幼儿观察、比较，找出它们之间的不同。讲解解题思路，帮助幼儿掌握找不同的方法。3.随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿自主找出每组卡片中的不同之处。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。4.小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内交流自己找到的不同之处，并尝试解释原因。六、板书设计1.《找不同》2.内容：两组不同物品或图形的图片找不同方法：观察、比较、分析课程重点、难点七、作业设计1.作业题目：（1）苹果和橙子（2）圆形和正方形2.答案：（1）苹果和橙子的不同：颜色、形状、果实种类（2）圆形和正方形的不同：边数、角度、形状八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同方面的困难，以便针对性地进行教学调整。2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的环境，找出相似物品之间的不同。家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成找不同的任务，提高幼儿的观察力和思维能力。重点和难点解析1.教学内容的针对性2.教学目标的明确性3.教学难点与重点的突出性4.教学过程的实践性5.板书设计的简洁明了6.作业设计的合理性与拓展性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，确保教学内容具有针对性和趣味性。针对“找不同”这一主题，可选择生活中常见的物品或图形，使幼儿能够更好地理解和接受。二、教学目标的明确性1.让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体或图形之间的不同，培养其观察能力和注意力。2.培养幼儿在找不同的过程中，运用逻辑思维进行分析和判断。3.培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力，提高其社交技能。三、教学难点与重点的突出性1.教学难点：如何引导幼儿准确、快速地找出两组物体或图形之间的不同，需要教师运用生动形象的语言、丰富的教具和学具，以及恰当的教学方法。2.教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，教师应注重引导幼儿运用自己的感官和思维去探索、发现。四、教学过程的实践性1.实践情景引入：通过PPT展示生动、有趣的图片，激发幼儿的学习兴趣。2.例题讲解：用生动的语言和教具，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。3.随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿在动手过程中巩固所学知识。4.小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的发现，提高其表达和沟通能力。五、板书设计的简洁明了1.《找不同》2.内容：用直观的图片和简洁的文字，展示找不同的方法、重点和难点。六、作业设计的合理性与拓展性1.作业题目：针对教学内容设计具有代表性的题目，让幼儿在课后进行巩固练习。2.答案：提供详细的答案，帮助幼儿检查自己的学习效果。3.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现，将所学知识运用到实际中，提高其拓展思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.适当夸张表情和动作，增加趣味性，使幼儿更容易理解。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，以保证幼儿充分理解和掌握。三、课堂提问1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用生动有趣的图片或故事进行情景导入，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，让幼儿更容易进入学