?文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品者也还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”文言文，也就是用文言写成的文章，古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。第一个“文”，是美好的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。比如像说现在的，“你吃饭了吗？”。?在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。?中国在1919年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现在我们一般将“古文”称为“文言文”。?在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。?1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明?2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比.疑问.........?3、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融?4、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。5、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。?6、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。??7、文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现、文段中关键词语、短句的分析：了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段句不离段→段不在分析时应贯彻这样的原则：词不离句句不离段段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。??8、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：类题目，要注意两点：类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。藤野先生》境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。?……文言文与现代文区别?简单来说，文言文是古代人写的文章，现代文是现代人写的文章。?汉语自古以来就有文言文和白话文之文言文则是官方的语言，分，而文言文则是官方的语言，属于书面语，书面语，白话文是平常老百姓会话所用的语言，平民百姓不懂什么文言文，用的语言，平民百姓不懂什么文言文，更不可能用文言文来作为日常会话。更不可能用文言文来作为日常会话。但白话文才是中国历史上占绝对多数但白话文才是中国历史上占绝对多数使用人口和使用频率的汉语。使用人口和使用频率的汉语。而现代文就