高中美术课堂要体现“三特性”教材为教师提供了一个广阔的舞台。新的美术课堂表现为教师有较大的自主性，在这种课程环境下，师生有创造新形式、新内容的空间，具体的说有以下三个特点：一，美术教学更具有“人文性”，二，美术教学趋于“生态性”，更显现出地方特色和个性化的特征。美术教学的开放性、自主性更加彰现。三，美术教学寻求“灵性”。灵性是强调挖掘学生的潜能和智慧。“人文性”、“生态性”和“灵性”将是今后美术教学的主要特征，也是构建充满生命力的新型课堂的必要因素。当然，教师要想在一节课中全面体现可能很难，但这更体现了教材留给教师的空间和期待，也促使我们更深刻理解地挖掘教材，更认真地备课，常备常新。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，教课的过程就是教师成长的过程。重视新教材的特色，不断更新观念，用新的教育理念充实自己，努力探索，构建新课堂。