我的阅读故事作文在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的我的阅读故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我的阅读故事作文1秋末，雨丝轻轻地洒在我面前的玻璃窗上。我放下手中的笔，又捧起手边的一本书，静静地，仿佛融入了书中的内容。犹记小时，母亲将书引入了我的世界。窗外微风轻拂，叶片磨擦的沙沙声传入屋中。母亲坐在窗前，面朝我向我讲故事。母亲的声音轻盈，柔软，故事的内容引人入胜。我似乎就在这些故事中寻找，观察。这便是我的阅读起点。如今，我已在阅读这条漫长的道路上前进了许多，书籍成去了我进步的阶梯，伴随着我的成长。《牛虻》中一位英雄战士的壮烈革命与牺牲让我看到了真正的英雄；《海底两万里》让我了解了深海的奥秘与人内心的执逐追求；莎士比亚的喜剧，悲剧让我心潮涌动，也让我从中看到了世间的欢喜交错。阅读，已然成为了我生命中的一部分。犹记刚进入初中时，好友的分别、科目的增加，日程的繁忙让我被压得无法忍受，我痛苦万分，又无可奈何。无数个难眠之夜，是阅读让我安然入睡。保尔的坚强，傅聪的勤奋，孙少平的努力指引着我前进的道路；《读者》中写“既然你改变不了生活，就要学着适应它”，告诉了我前进的方法；《名人传》中三位名人在历经磨难后创造伟大成就的经历提供了我前进的鼓励。我汲取着书籍的养分，从中获得动力，这才让我度过了适应的难关，投入到初中生活中去。“书籍能让人受益终生。”“青少年就要多读书，读好书。”朱先生信中的话让我十分赞同。阅读给了我生活中的无限希望，阅读给了我精神的美味食粮，阅读让青春的我焕发出无限活力。阅读已经成为了我生活的一部分。抬起书，我们在看书中的人物，看书中的情节；放下书，我们在看人生百态，思考当下与未来。我觉得，阅读进行在每时每刻，我们在看书，也是观察生活，纵观人生，从中了解生活，感悟生活。阅读故事即为生活的故事。我爱阅读，亦爱生活。我的阅读故事作文2我和《阅读》的初次见面是在学校设定的早阅读课上，同桌手里的一本轻便小书内容丰富，插图精美，我凑上去看了几眼，决定借过来好好地读一读。那天下午，正好赶上学校举办“跳蚤市场”——同学们带上各自的闲置物品和图书进行爱心义卖，所得款项再捐给本地的一所特殊学校。我带上几本从家里“筛选”出的“烫手”书籍，兴致勃勃地来到了我们班的“跳蚤市场”地摊前。乘着“顾客”们还没有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《阅读》杂志。里面的小故事跌宕起伏，优美的文笔仿佛有股特殊的魔力，让人欲罢不能。突然，我看见一位低年级的小弟弟一蹦一跳地走过来了。我赶忙招呼他：“小弟弟，快来看看姐姐这边的热卖畅销书，可便宜啦！”小弟弟很好说话，没有丝毫犹豫便蹲下了身子，他一会儿翻翻这本，一会儿又看看那本，嘴里还嘀嘀咕咕地唠叨着什么。我呢，一边留意小“顾客”的一举一动，一边一心二用地读着《阅读》杂志里一则由安武林爷爷写的故事——《草框里的秘密》，我觉得眼前的这为小弟弟很像故事里那位爱看书的小主人公。看着我读书入迷的样子，小男孩忍不住把脸伸了过来：“草～框～草框里的——姐姐，是什么秘密啊？”我冲他一笑：“这个秘密就是书——一位父亲不允许他的孩子读书，所以啊，孩子只能把书偷偷藏在了打猪草的筐子里。你看人家多爱读书啊！”“我也喜欢读书呀！星期天我爸爸还搜走了我藏在被子底下的两本书呢——说是要考试考到98分才会还给我——真没劲！”“哟，看来你还和故事里的主人公同病相怜了呢！”“什么叫‘同病相怜’？”……小男孩很会说，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想买下你手里的……”“呵呵，这可是我借来的哦，不能卖！但我可以给你看20分钟。”他又弱弱地问了一句：“要钱吗？”我冲他做了个鬼脸：“零元——听说过‘知音’吗？”小男孩可高兴啦，读也读的挺认真。临走时，他对我说：“我不叫‘知音’，叫‘杨智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娱佳，因为地上的书里就有呢！你的字真好……”我想小弟弟已经迷上了《阅读》。他属不属于“知音”呢，我也说不准。我的阅读故事作文3我很喜欢打乒乓，自从四年级暑假开始学习起，一直很努力，进步——用教练的话讲——也很快。但学了几年下来，不知为什么，在打乒乓时，有时就有点怕苦、怕累、怕输，比如碰到天气不好的情况，就不想去练了；碰到练习时经常输球的状况时，又不想打了；碰到训练时间长一点，又觉得没必要……乒乓球无形之中成了烫手的山芋，具体反映到行动上就是三天打鱼、两天晒网。很快，我的“异常”被爷爷发现了。他语重心长地对我说：“玲玲啊，学乒乓光有三分钟热度是不行的，你刚学时不是说要成为年级打乒乓的强手吗？难道你是说话的巨人，行动的矮子？”我被爷爷说得面红耳赤，支支吾吾地妄图辩解。爷爷何等地聪明，一