活动实施方案活动实施方案范例[6篇]为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的活动实施方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动实施方案篇1一、指导思想以“乡村教育家”为发展平台，江苏省教科院重点立项课题《农村小学师生快乐阅读的方法和途径研究》为切入点，积极营造书香校园，打造师生幸福成长的校园文化。使读书成为师生的需要与享受，使读书与师生的成长相伴，进而使读书成为师生的生活，以不断提升师生的人文素养。教师读书坚持与教育教学工作相结合，坚持与活动化教学研究相结合；学生读书坚持与学习相结合，坚持与道德教育相结合。二、创建书香校园的缘由1、书籍是人类宝贵的精神财富，是经验智慧的结晶。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。新教育实验的倡导者，苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新先生说：“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”2、在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中，明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，是小学教育一项重要的工作目标。3、没有教师的'发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，要在全世界范围内汲取营养，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。4、作为一所农村中心小学，我们的办学目标是：丰厚文化底蕴，师生共同发展，幸福成长。全面提高学校的教育教学质量。我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。为此，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“快乐阅读，幸福成长”特色活动方案，让师生捧起一本本教育经典，与大师为友，与书籍为友，用阅读填实心灵，陶冶情操。在阅读中成长、提高。三、活动目标：1、更新教师教育理念，提高理论素养和教科研能力，促进自身专业化发展；2、培养学生每日读书的好习惯，使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累，丰富自身底蕴，提高整体素养，促进身心和谐发展。3、教师、学生、家长共同读写，营造浓郁的文化氛围。4、创建一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人文化品牌学校。四、活动主要内容：1、读书活动，师生同建书香校园2、师生共写日记、读书笔记（随笔）五、主要做法（一）、营造书香环境苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”因此，我们力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台都散发出浓郁的书香，让师生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。学校图书室全天候开放，每一个教室都配有班级小书架，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读活动考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。（二）、师生共同读书教师1、抓好教师的校本培训。重视加强对教育理论的学习，帮助教师转变教育观念，更新教育思想，坚持个人学习和集中辅导相补充，每人每学期阅读教育理论专著不少于2本，并坚持做读书笔记，每月参加一次读书沙龙，每学期一次读书汇报。学校教导处定期对教师的读书笔记、教学随笔进行督促检查，奖惩并举，保证活动的顺利开展。2、和学生同背古诗文，每周一首。3、以省级立项课题为抓手，开展课题研究，和学生一起扎扎实实开展各种丰富多彩的活动。坚持写教学反思及教育日记，（每周不低于一篇）并择优上传到教师博客和学校的网站上。鼓励教师对所写的优秀随笔投稿。学生（一）、除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，我们还将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。对于学生，我们尝试开展“一日三读”活动，即：晨读10分钟：每天早上预备过后到做操之间这10分钟将用来让学生大声诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》等经典国学和背诵积累一些古诗文、名言警句、优美的语段等内容。每周一诗：每节课前诵读1分钟，由学习委员带领全班诵读(主要诵读新课标规定的75首古诗，力求每周会背一首古诗)。午读30分钟。每周二、周四中午潜下心来阅读30分钟，班主任老师组织学生静静地看书或听听老师同学分享心得，身心得到舒展与调整。周一、周三、周五教师布置15分钟的读书家庭作业，亲