专业初级社会工作实务资格认证考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！湖北省孝昌县2023-24年初级社会工作实务资格认证考试内部题库【名校卷】第I部分单选题（100题）1.布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（）。A:表达性需求B:规范性需求C:感觉性需求D:比较性需求答案：B2.（2015年真题）社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。A:服务结果B:服务网络C:介入行动D:介入对象答案：C3.（）指的是向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿理念，并为他们提供具体的科学育儿实践指导和日常育儿问题咨询。A:幼儿早教指导B:亲职辅导C:母婴保健指导D:科学育儿答案：D4.在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（）阶段。A:计划B:结案C:评估D:研究答案：B5.(2016年)社会工作者小陈在福利院从事失智老人的服务工作，看到院内有些老年人的失智情况越来越严重，觉得无论怎么努力都改善不了他们的状况，久而久之感到自己的工作没有价值。上述情况表明，小陈所面临的主要问题是（）。A:工作倦怠B:缺少工作方法C:丧失价值信念D:移情答案：A6.社会工作者小梁在为社区矫正服务对象开展就业能力提升小组工作中，邀请已成功就业的服务对象担任辅导员、分享就业讯息、负责就业面试辅导的活动策划，带领情景模拟活动等。小梁在小组工作中的上述安排，其目的是（）。A:促进服务对象的社会融入B:发挥服务对象的正面影响C:提高服务对象的自决能力D:提升服务对象的就业技能答案：B7.我国老年工作的根本目标是促进“老有所养、()、老有所乐”。A:老有所伴、老有所医、老有所学、老有所为B:老有所医、老有所教、老有所学、老有所为C:老有所长、老有所医、老有所学、老有所保D:老有所医、老有所教、老有所学、老有所保答案：B8.通过与犯罪嫌疑人及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法院做参考，这是矫正社会工作者在服务对象（）的主要工作职责。A:服刑中B:司法判决前C:司法判决中D:服刑期满后答案：B9.“不救不活”“不救难活”等说法凸显了社会救助的急迫性和重要性，体现了社会救助的（）工作方针。A:兜底线B:促发展C:救急难D:可持续答案：C10.下列各项不属于个案管理的基本过程的是（）。A:评定案主的社会支持网络B:服务跟踪C:识别服务对象D:对案主的生态系统进行评估答案：B11.由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人，称之为（）。A:主动型服务对象B:非自愿型服务对象C:自愿型服务对象D:外展型服务对象答案：C12.小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院转介，小郑进入一家机构接受职业康复服务。小郑属于()服务对象。A:自愿B:外展C:潜在D:非自愿答案：A13.（）其目的是为了增进人们有关婚姻的知识，学习处理婚姻中出现的矛盾和冲突，改善人们的婚姻状况和家庭生活状况外。A:亲子学校B:家庭学校C:家长学校D:婚姻学校答案：D14.社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务，社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观，重塑了自信，与家人的关系也得到改善，然而，社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们，经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象，帮助矫正对象顺利回归社会，小黄适宜的做法是（）。A:?举办才艺作品展示会，向社区居民展示矫正对象的优势及能力B:举办篆刻作品鉴赏会，提升矫正对象的艺术素养C:?召开“篆刻与生活”小组讨论会，引导矫正对象思考积极的生活方式D:?召开“石头成长记”小组分享会，邀请已成功创业的矫正对象分享经验答案：A15.下列人员不可以申请享受光荣院集中供养待遇的是（）。A:病故军人遗属B:流浪乞讨人员C:因公牺牲军人遗属D:烈士遗属答案：B16.随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物.安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于（）教育A:补偿式B:发展式C:控制式D:融合式答案：A17.某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正