教案设计教学对象：美国零起点小学生教学目标：学生学会用汉语询问他人国籍。教学内容：《快乐汉语》第一册第三课你家在哪儿教学的重点和难点：重点是用汉语询问他人的家在哪。难点是汉语的发音。教学方法：展示法、情景法、交际法、全身反射法、翻译法教具：词卡、黑板、粉笔、多媒体课时：一课时教学步骤：一、组织教学1、复习与导入：（1）复习第二课“你叫什么？我叫……那你是哪国人？我是……（2）图片展示中国北京、上海、香港的图片，进行新课导入。二、新课学习：1、师生互动。展示长城图片，导入北京，让学生模仿老师说“北京”，让后图片展示“上海”“香港”，学生模仿老师说。老师用翻译法“Whereismyhome？”，引导学生思考。2、生词学习。学生模仿老师说“家”，然后引入“我家”“你家”的学习，学模仿老师3、老师展示图片“男孩”“女孩”。让学生理解“他”和“她”，并学生模仿老师说“他”和“她”，并练习“他家”“她家”。4、学生操练。老师带领学生读熟课文后，一起操练。让学生学生与学生之间互相问“你家在哪？”“我家在……”、互相用汉语问好。5、课文操练。用PPT和生词卡片展示这节课的生词，领读、齐读、点读。6、游戏活动1拍手练习说“我家”“你家”“他家”。7、看美国地图。让学生在地图上指出自己的家在哪，进行交际操练。8、游戏活动2找朋友。每个同学都有两张单词卡片，老师说句子，学生拿着手里的词卡与其他同学组成老师说的句子，站在讲台上，并迅速说出句子，谁先说出来，谁就获胜。三、复习总结。复习刚刚学过的单词、以及用汉语问别人家在哪？。四、布置作业。自己做名字卡片，写上姓名，国家和家。