燕京理工学院辅导员绩效考核方案考核目的为进一步提高学生思想政治工作和管理工作的水平，加强我校学生辅导员队伍建设，正确评价学生辅导员的工作业绩，促使学生辅导员认真履行职责，努力完成各项工作，特此对辅导员队伍展开考核工作，以调动学生辅导员工作的积极性、主动性和创新性。考核原则客观、公正、公平、公开以定量考评为主，定量考核与定性考核相结合平时考评与集中考评相结合以学生评价为主，学生评价、学院考评和学校抽查相结合工作态度、岗位工作量和工作实效相结合教育、管理、服务并重，平时工作与特色工作相结合适用范围本校所有专、兼职辅导员考评可参照进行，依据各学院具体情况集体执行本办法。考核周期时间范围：以学期为时间范围进行考核考评时间：每学期期末前两个周考核组织领导校辅导员选聘管理工作领导小组全面负辅导员考评工作，组织考核领导小组。由领导小组办公室负责考核工作的具体实施。其次，各学院成立由学院领导、学生工作办公室、分团委、党政办公室负责人和班主任、学生代表组成的考评小组，按照学校统一安排，采取集中听取汇报，查证材料，随机抽取学生座谈和组织学生填写评分表的形式对本学院辅导员进行考评。考核内容针对辅导员的具体日常工作，辅导员的考核内容主要分为德、能、勤、绩、廉五个方面。考核基准分为100分，另设奖励分，最后考评总分分为基准分和奖励分之和。德1）、政治觉悟：具有坚定的马克思主义信仰，政治素质好，思想觉悟高，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致；有正确的价值观、人生观和较高的人格修养，组织纪律性强；自觉维护党和国家的利益和学校的稳定，时刻做到以国家和学校的利益优先。2）、政策理论水平：认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。3）、工作作风：具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把学生、工作放在第一位；以学生为中心，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友，把学校的“大爱精神”具体落实到学生工作管理中去。4）师德状况：治学严谨，忠诚党的事业，热爱学生和学生工作、具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面给与积极的引导。能1）、组织管理能力：具有较高的组织、管理水平，掌握科学的工作方法，处理和解决实际问题的能力强，工作效果好。2）、工作执行能力:对学校、学院的各项政策和布置的各项工作能够认真领会，深刻理解，雷厉风行，贯彻和落实的效果好。3）、工作创新能力：积极探索学生工作的新思路、新方法，把创新学生工作，和创建学生工作特设品牌结合起来。4）、科学研究能力：结合工作实际，极参与校级以上有关学生工作的课题研究，形成论文、调研报告等相关研究成果。5）、文字表达能力：具有较强的语言文字表达能力和文字写作能力。6）处理突发事故的能力：发生重大事故时能够稳重的处理。勤1）、每学期制定切实可行的工作目标和计划，认真落实，并进行及时总结和改进。2）、每学期至少召开两次全体学生大会，安排布置工作，开展专题教育活动。3）、每月随学生听课至少一次，经常深入学生宿舍，加强与学生的交流沟通，了解学生上课、学习、生活状况和早操早读情况，为学生解决难事、办实事、做好事。4）、认真做好综合素质测评、评先评优、助学贷款、学籍学历管理、早操早读、学生心理健康教育、就业指导等各项专项工作并充分发挥导向作用。5）、指导党团组织和学生班级积极开展学风、班风建设和精神文明创建活动，引导学生发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极作用。6）、每学期至少开展一次学生思想政治状况调查和心理普查活动，帮助学生解释疑惑，及时进行引导和疏导。绩1）、注重学生思想政治教育，学生思想政治教育绩效测试成绩突出，效果良好。2）、加强学风、班风建设，学生不及格率低，英语四、六级通过率、考研率、课堂出勤率、早操早读出勤率高。3）、加强学生校规校纪教育和日常行为管理，学生行为规范、习惯良好，违纪率低。4）、公正、公平、公开地开展学生资助工作，贷款违约率、出错率、学生投诉率，缴费率高。5）、积极开展耐心细致的思想工作，学生思想健康稳定，无重大不良事故发生。廉注重自身修养、在学生资助、评优选先、组织发展工作中公道正派、清正廉洁奖励（均指与学生有关的）：1）、荣誉称号奖励：辅导员个人获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别加5分，3分、1分（同类之家最高分）；所带班级获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励5分、3分、1分（同类之加最高分）；所带学生获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励3分、2分、1分（按人计算，一名学生获得多项荣誉称号的只