HYPERLINK"http://www.tesoon.com/"www.tesoon.com天星教育网，因你而精彩！版权所有，侵权必究！本卷第页（共NUMPAGES3页）2010年高中毕业班第二次质量预测语文参考答案一、（12分，每小题3分）1.C（A．券quàn；B．拾shè；D．谄chǎn）2．D（形近词混用。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。A．“驾轻就熟”比喻对所做的事很熟悉，办起来很容易。B．“大相径庭”比喻相差很远，大不相同。C．“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。）3.C（A．递进关系的复句语序不当，“不仅”“而且”后的内容应互换；B．成分赘余，应删去“有支付能力”；D．暗换主语，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”，而非“社会热点事件”）4．B（注意语句的前后照应）二、（9分，每小题3分）5．B（混淆概念，不是“双酚A”，而是“含双酚A的聚碳酸酯塑料……”）6.C（扩大了下达禁令的范围）7．C（“含有更多的双酚A”错，应是“能析出更多的双酚A”）三、（9分，每小题3分）8．B[输：缴纳（赋税）]9．B（①是“前令”所为；③是李信圭移风易俗）10．D（李信圭死在处州知府任上）四、（23分）11．（1）该县很贫瘠而地处交通要冲，官船每天来往不断，/（征用的）役夫动辄以千来计算。译出大意给2分（“/”所分各1分）；“冲”（交通要冲）、“日”（日日、每天）、“动”（动辄，动不动）三处，译对一处给1分。（2）有时（行船）遇到快风，（役夫）步行追赶不上，/官船上的差役就没收他们所带的衣粮，使他们遭受饥寒。译出大意给2分（“/”所分各1分）；“或”（有时）、“赍”（携带，带）、“俾”（使，让）三处，译对一处给1分。注意：1．“得分点”与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。12．（1）运用了拟人的手法（1分），“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲雪）的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象（诗意解说1分）。（学生答“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析也可）彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。[情感2分，其中分号前后各1分，加点词语（或近义词）答出任意一个即可]（2）颔联以景衬情，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。（或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”）（2分）尾联展开想象（或答“从对方落笔”“虚写”），不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。（2分）13．（1）正道直行竭忠尽智谗人间之信而见疑忠而被谤（2）见不贤而内自省也牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄憔悴损如今有谁堪摘（每句1分，有错别字该句不得分）注意：如两小题都答，挑答得多的判分；如两小题答得一样多，按第一小题判分。五、（22分）14．草原的生活温馨、欢快、幸福、纯朴、美好、宁静。（2分，写出3个以上即可）作者从视觉、嗅觉、听觉等多个角度，描写了草原上的炊烟、母亲的身影、燃烧的篝火，茶香、肉香、酒香，孩子的嬉闹声、悠扬的马头琴声等草原特有的景象。（描写角度1分，分析1分）运用比喻、拟人的手法，描写炊烟袅袅升起又四散开去和草原的一切都沉浸在幸福中的情景，突出傍晚时分草原生活的温馨美好。（手法1分，分析1分）15.（1）草原宁静的夜晚，人们闻着草香酣然入梦，突出了人与自然的和谐；在辽阔草原的怀抱中，人的心灵也变得开阔、纯净。（2分，分号前后各1分）（2）夜深人睡，草原上一些美丽的景致人们是看不到的；借此表现草原之美是人们无法穷尽的，需要不断去发现、认识。（2分，分号前后各1分）16．特点：文章以时间为顺序，分白天——傍晚——深夜——早晨四个层次展开对草原的描写。或答“由嫩灵灵的草原到牧民生活，到月色下的草原，再到晨光熹微中的想象，选取典型的草原景物”也可。（2分）好处：①从不同角度突出草原不同时间的美丽，表达作者内心的热爱与赞美之情。（2分）②首尾呼应，以新的一天伊始收束全文，具有美好的象征意味。（或答“由实入虚，留下想象的空间”）（2分）17.①作者把自己比作一颗露珠，那么一颗露珠里的草原就是作者眼里的草原和心里的草原，表现出作者对草原的喜爱与亲近。②文中说月亮是一粒最大的露珠，那么一颗露珠里的草原就是指月光下的草原，它圣洁而美丽，表现出作