南岸区中学历史课堂教学策略运用中的问题与对策研究的中期报告一、研究进展简述随着南岸区中学历史课堂教学策略的不断发展，本研究对其中存在的问题进行了深入探究，并提出了相关的对策。在调研的过程中，我们发现了以下的问题：1.历史教学与现实联系不够紧密，在课程设置上缺乏与时俱进的思路。2.学生在历史学习中缺乏主动性，认知能力有待提高。3.在教学过程中，使用的教学材料不够丰富，无法满足学生的多样化需求。为了解决这些问题，我们提出了以下初步的对策：1.加强历史教学与现实联系的关系，鼓励学生走出教室，更多地参与到社会实践活动中，感受历史对现实的影响。2.在教学中注重激发学生的学习兴趣和自主学习能力，通过交流、讨论、互动等方式，增强学生的思辨能力。3.扩大教学材料的来源和类型，采用多种形式，如视频、图片、音频、文献等，满足不同层次、不同需求的学生的需求。二、下一步工作计划接下来我们的重点是对以上提出的对策进行进一步的细化和落实。具体地说，将在以下三个方面展开工作：1.对新的教学方法和教学材料的研究，考虑到南岸区中学的学生在语文方面的特点和需求。2.研究如何建立起更加贴近学生的教学环境，通过互动化的方式，提高学生的参与度和认知度。3.进一步加强师资培训，提高教师的教学水平和能力，为学生提供更加优质的教育服务。总之，本研究将以实践为基础，不断改进和完善我们提出的对策，为南岸区中学历史课堂教学作出更大的贡献。