大班主题：《动物朋友》教案主题说明:喜欢动物似乎就是每一个孩子得天性。动物就是孩子成长过程中得亲密伙伴.她们与动物有着天然之缘，她们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事,翻瞧各种动物得卡片与图书，她们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，她们就会津津乐道,兴趣多多。一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。她们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱得动物玩具，翻瞧各种动物图书……动物们不时得出现在她们自编得故事里,有趣得儿歌里，好玩得游戏里，她们那生动有趣得形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们得热点,我们开展动物大世界得主题活动，从孩子得兴趣需要出发，让孩子们了解常见得动物不同得特点以及其与周围环境得关系，有进一步探索动物生活习性得愿望,同时引领孩子去结识探索更多得动物朋友,让孩子自主得去认识动物，关注动物，通过不同得家园、学来得被本领、千奇百态、我与动物就是朋友等一系列学习脉络，在瞧瞧、讲讲、做做得直接作用下,让孩子们自主得认识动物得特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美得心灵去体验动物得生活、动物得喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特得现象与特殊得本领感到好奇，体验探索动物世界得乐趣。主题目标:1、了解常见动物不同得特点及其与周围环境得关系,有进一步探索动物生活习性得愿望。２、对动物奇特得想象与特殊本领感到好奇,体验探索动物世界得乐趣.3、了解人类可以从动物得一些特征中获得启发,进行发明创造，体验动物就是人类得朋友,知道我们应该保护她们。优秀教案:活动名称:最佳守卫活动目标:1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫得过程及理由2、体验故事得趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件,引出话题。山上得狼越来越多，眼瞧着家族里得羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。1、您知道什么就是守卫吗？2、您觉得谁适合做羊群得守卫？为什么？山羊公公与您们得想法一样,她想要请一位强壮、勇敢得动物来当守卫。二、观察画面,获取信息，理解故事（一)山羊家族需要守卫得消息一传出，来了好多动物。１、来了几个动物?2、可就是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢?山羊公公决定来一个比赛，最后胜出得那位动物就请它来当守卫.（二)理解选择守卫得过程及理由1、第一关比什么？您从怎么知道得?2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高,身高低于木棍长度得动物都送出了大门.3、第二关比得就是什么？4、这一关哪些动物会被淘汰？您就是怎么瞧出来得?小结：山羊公公测试了每个动物得力量，那些力气小得动物也送出了大门。5、第三关就是比灵活性，守卫为什么需要灵活？6、山羊公公用什么方法来测试她们得灵活性?7、谁过关了?谁被淘汰了？小结:在灵敏性得测试后，还剩下了老虎、猩猩与猎狗三个动物。（三）给认为最合适做守卫得动物投票,统计结果（四）观察三个动物做临时守卫得不同表现，变化自己选票，说说理由.三、完整欣赏故事，体验故事得趣味与智慧。主题反思：动物就是孩子们得朋友，她们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物就是孩子们成长过程中得亲密伙伴,在孩子们得心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班得孩子们来讲,仅仅了解动物得名字，知道它们得生活习性已经远远不能满足了，因此,在主题中,我们以激发幼儿对动物得情感为切入点,引导幼儿了解动物神奇得本领,探索发现动物之间相互依存、相互联系得生存状态，从而感受到动物就是人类得朋友，人类更就是动物得伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复得实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近,且书本中学不到经验与知识。在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合得适合区域活动与学习得会说话得环境，给幼儿营造了一个快乐天地,使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好得参与到了区域活动中.同时，我们有意识地让幼儿关注动物得话题，让幼儿主动获得相关经验;还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物得各种奇闻异趣来扩大幼儿得知识面；耐心解答幼儿关于动物得问题，以丰富积累幼儿得经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物得图书,供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里与自己得爸爸妈妈一起观瞧电视“动物世界"、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地,去接触了解更多得动物。在区角内我们也设计与增添了许多动物得图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集得动物画报布置于主题墙,设置了一些动物操作卡片,引导幼儿在瞧瞧,说说，操作摆放中了解身边小动物得生活环境，及动物得自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物得认知与兴趣。当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来得兴