大班主题教案：好朋友大班主题教案：好朋友作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班主题教案：好朋友，欢迎大家分享。大班主题教案：好朋友1活动的设计意图：随着大班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。活动总目标：1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。主题网附后主要活动：一、《我的.好朋友画像》二、小组活动：打扮好朋友三、故事：快乐的小公主四、综合活动：好朋友五、讲述：好朋友的故事、六、制作立体人物：我的好朋友七、搭建活动：《好朋友乐园》八、好朋友郊游计划九、好朋友家园调查表十、互赠名片十一、电话本里朋友多十二、好朋友过生日十三、讲述：好朋友的故事十四、制作展板有准备的环境：1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。活动一：《我的好朋友画像》（一）活动目标：1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。活动准备：画纸若干（二）活动过程与实录：一、活动过程1、谈话：请幼儿谈谈自己的好朋友是谁？2、介绍自己的好朋友的外貌特征。请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。4、展示幼儿作品并进行交流。大班主题教案：好朋友2主题的产生：大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不方便，早晨来园带来了一根吸管。喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地议论：“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管，明天我也带来。”“不行，老师不让用吸管。”听到孩子们的话，我轻轻地说：“你们为什么不去问问大棉，为什么要用吸管喝奶呢?”孩子们立刻提出了自己的疑问：“大棉你为什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一点?”“你是不是怕洒奶?”棉似乎忘了嘴疼，很骄傲地大声向小朋友解释：“因为我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。”原来是这么回事，孩子们有些失望，回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁，小心地问：“大棉，你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗?”在旁边一直观察的我心里很不是滋味，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出同情了呢?转念又一想，不能怪孩子，他们毕竟才只有二、三岁。但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。主题的价值小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩大。但在交往过程中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力较弱。通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。主题目标1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。3、学会体谅、原谅他人。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动过程１、找朋友在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。天天拉着学知的手说：“学知是我的好朋友，我照顾他。”沙沙说：“我的好朋