幼儿园小班认知教案幼儿园小班认知教案（通用6篇）幼儿园小班认知教案篇1活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣活动准备：大生字卡两套、小生字卡两套、自制教具小青蛙三只、小树叶三套、彩色花26份、花瓶一个、胶棒、设置背景2个活动过程：一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。幼儿园小班认知教案篇2教学目标：1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”。3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。教学准备：1、苹果、梨实物若干。2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同）。3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。教学过程：1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2、基本部分：1）引入部分：组织游戏：苹果雪梨来做客。请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片）@_@我是分割线@_@2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。A、启发幼儿说说挂在自己胸前的.是什么。B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。4、结束部分：“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。5、课后延伸；请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。幼儿园小班认知教案篇3活动目标1.在活动中引起数数的兴趣。2.培养按数取物的能力。3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1.课件：大树、小鸟；2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”二、展开1.体验2的形成（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。你找到了几只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！幼儿找到另一只小兔。（3）现在你有几只小兔？（现在我有2只小兔）教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？（1添1是2）（4）请幼儿复述：1添1是2。2.课件感知2的形成小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜3.认读数字22只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）4.理解2的实际意义。（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？小结：2能表示所有数量是2的物体。（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！幼儿园小班认知教案篇4【活动设计】本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发