小学一年级下册品德与生活教学总结[定稿]第一篇：小学一年级下册品德与生活教学总结[定稿]小学一年级下册品德与生活教学总结-----尚来友本学期,我到了新文这个大集体,担任了了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:教学中论题研究教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时深思积聚经历,寻觅效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成果良好,进步了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同窗华诞常生活严密联络起来,协助学生控制正确的是非评价规范,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习气的盲目性和平安认识,构成安康的人格和良好的心理,生理素质。品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展,为学生认识社会、参与社会、顺应社会,成为具有爱心、义务心、良好的行为习气和个性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分离的统一体。经过多种教学活动,协助学生取得丰厚的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习气、进步顺应和参与社会的才能,控制必备的根底学问。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教员的力气协助他们认识错误,认识错误形成的严重结果,从而校正本人的言行。平常注重培育他们养成简朴,文化礼貌,尊老爱幼,遵纪违法,维护环境的道德行为习气,个性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理,生理素质.总之,经过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了进步,到达了预期的效果2016.6.25第二篇：一年级下册品德与生活教学总结一年级下册品德与生活教学总结罗春本学期，一年级的品德与生活是我担任的，在教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：全班63人,其中男生35人,女生28人,他们是一群聪明生动的孩子。大局部学生都承受过幼儿教育,但由于学生来自不同的学校,不同的家庭,个体差别大。有些学生学习根底好,行为习气好。因而,各种才能、各种习气的培育是十分重要的,特别是培育学生顺应学校生活的才能和良好的学习生活习气应该摆在首位。要引导根底好的孩子不骄傲,严格要求自己,学习落后的要树立他们的自信心。我努力把工作做精做细,一年级的小朋友一定能够均衡开展。在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中去学习，去撷取智慧的果实。所以，在课堂上我尽量设计一些趣味些的活动来吸引学生。在日常教学中，我注重实践，让学生动手操作，走进自然，亲身体验学习的乐趣。例如，《走进大自然》这一课，课前我安排学生春游，去寻找春天，课堂上，孩子们谈起话来有很多依据，还有不少是课本上没有讲过的呢。欣赏了美丽的春天后，布置学生郊外写生，画一画自己眼中的春天，教室后面墙角成了孩子们引以为豪的画展，一幅幅稚嫩漂亮的图画被孩子们羡慕了很久一点时间呢。另外，我把品德与生活的教学与日常生活紧密联系起来，让学生懂得真善美，丑与恶，提高他们的良好道德行为习惯，形成健康的人格和良好的心理，例如《我爱我家》这一单元的教学，让孩子们把家庭照片带来，说说家人的喜好，谈谈家里的趣事，再说说家长为了我们的成长付出了很多的辛苦，教育他们学着关爱自己的家人！我们一起动手制作贺卡，写感谢父母的话。活动后，他们似也明白了自己不能再任性，不能做家中的“小公主”、“小皇帝”。又如《小伙伴》一课，那天我们班上刚好有两个男生为了小事吵了一架，心理好难过，我就结合这件事情来教学这一课。首先我从好朋友的歌曲开课，再谈谈有好朋友是多么快乐的事情，引导到这俩男生为了一点小事伤了友情多不好啊。这节课后，不好孩子开始主动关心自己的好朋友，那两个上课前还气呼呼的，现在呢，气早消了，也和平相处了，下课还一起打球了呢。学生的进步总是令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。反思自己所上过的课，感觉自己把大师们的精髓还没吃透，将名师的技巧运用到课堂中，总不能达到预期效果，我想自己今后的工作，就是花更多的精力去思考教学，去研究学生，调整或创新教学活动，使自己有所进步。不管是好的还是坏的，总之，都是我的收获。通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断地探索，不断地提高自己，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。2013年6月24日第三篇：一年级下册品德与生活教学总结本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下