中小学生艺术素质测评方案2021-2022学年度第一学期学生艺术素质测评是鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平的一种方式，客观、全面地评价学生在艺术学习上所取得的成绩，建立多元化的评价方式，对学生实现今后在艺术学习上的持续发展，以及促进学生的全面发展有着重要意义。一、测评原则1、既要关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术活动实践的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度。2、测评要坚持期末考核和平时表现相结合的原则，并体现一定的导向性。3、用以人为本的态度，纵向看待和评价每个学生的发展，激发他们对艺术学习活动的兴趣，鼓励他们自信的参与艺术学习活动。二、测评要求及办法：1、各中小学校自行组织本次学生艺术素质测评，测评对象为小学3－6年级学生，中学7－9年级学生，学科为音乐、美术两个学科。2、测评工作于12月中下旬进行，评价结果要经统计整理、建档、依需上报。考核结果要体现学生总的评价等级，和各具体考核指标的各项得分。3、考核评价指标的内容包括三方面：（1）基础指标(40分)：中小学生在校内参加的艺术课程学习和课外活动的情况；（2）学业指标（50分）：中小学生通过校内学习，具备的基本素质和达到的目标程度情况。（3）发展指标（20分）：学生自主学习和个性发展情况。4、学生的期末考核评价结果，由各指标考核项分数累计得来，最后以ABCD四种等级形式呈现，用以区分学生艺术学习情况的优秀、良好、合格和不合格。90分以上为优秀（A），75-89分为良好(B)，60至74分为合格(C)，60分以下为不合格(D)。5、在发展指标评价过程中，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为测评的依据，而以学生在学校现场艺术特长测评中的表现为准。（后附表格）2021.12.8中小学生艺术素质测评指标体系一级指标二级指标指标内容分值音乐、美术等艺术课程学习的出勤1.课程学习25率、参与度和学习任务完成情况基础指标参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术2.课外活动15社团和各类艺术活动的表现理解和掌握音乐、美术等艺术课程标3.基础知识25准要求的基础知识的情况学业指标掌握和运用音乐、美术等艺术课程标4.基本技能25准要求的基本技能的情况自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文5.校外学习10化艺术活动，学习优秀的民族民间艺发展指标术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）在学校现场测评中展现的某一艺术6.艺术特长项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、10（加分项）戏剧、戏曲、绘画、书法等）中小学生艺术素质测评成绩表2021－2022学年度第一学期学校：班级：学科：时间：基础指标学业指标发展指标学生姓名总分综合等级课程学习课外活动基础知识基本技能校外学习艺术特长