考纲要求研讨一：关于细胞呼吸的两种方式1.有氧呼吸过程图解C6H12O6+6H2O+6O2阶段项目思考：1、线粒体中的呼吸过程所利用的底物是？2、发生在线粒体中的阶段？3、水参与反应和生成的阶段分别是？4、有ATP产生的阶段是？5、CO2生成的阶段是？6、有［H］生成的阶段是？1．如图是有氧呼吸过程图解，请据图回答问题：(1)在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质。(2)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)。(3)有氧呼吸的主要场所________，进入该场所的呼吸底物是________。(4)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是________，释放的能量________，反应场所是________。一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较1．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．产生①②的场所是线粒体D．某些原核生物能完成图示全过程2．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是()A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→CO2课堂检测：1、酵母菌在有氧和无氧条件下，呼吸作用的反应式。2、有氧呼吸三个阶段发生的场所分别是？3、乳酸菌和醋酸杆菌的呼吸方式分别是什么？它们的呼吸方式的区别是什么原因造成的？4、有氧呼吸过程，产物H2O和CO2中的氧元素分别来自于？研讨二：不同生物的呼吸方式及呼吸产物不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶种类不同，其根本原因是遗传信息不同。原核生物无线粒体，有些原核生物仍可进行有氧呼吸。例如，硝化细菌虽不含有线粒体，但具备与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸。3、将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清夜（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清夜、沉淀物和未经离心酵母菌研磨后的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管，分别进行四个实验，分析各试管反应的最终产物。(1)向三只试管内分别加入等量的葡萄糖液，甲为，乙为，丙为。(2)向三只试管内分别加入等量的丙酮酸，甲为，乙为，丙为。(3)在隔绝空气条件下重复实验（2），甲为，乙为，丙为。(4)向三只试管内分别加入等量的萤光素（从萤火虫尾部提取的可以发光的物质）分别重复实验（1）和（2）。从理论上讲，发出荧光最强的是。理由是__________________。O(2009·上海卷，30)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是()影响呼吸速率的因素及应用外部因素——温度、氧气、CO2、水①温度：温度能影响呼吸作用，实质是影响呼吸酶的活性。O③CO2：生产实践中，常根据需要采取一定措施促进或抑制呼吸作用以提高作物产量①促进呼吸作用：②抑制呼吸作用：研讨五、实验探究酵母菌的呼吸方式【例】(2010·深圳九校联考)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：探究酵母菌在有氧无氧条件下均产生CO2实验装置装置Ⅱ；http://www.mianbao0.com/面包网vag03wdv瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的，但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边上，无奈