小学语文六年级教案——?游天然动物园?第二课时教学设计之一教学目标：1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；2、有感情地朗读课文；3、能够复述课文。教学重难点：通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程：〔一〕谈话导入:昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印象板书：长颈鹿基马猴河马大象狮子你最喜欢的哪一种动物，为什么学生自由答复。〔二〕创情境，当小导游：现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物；你们想去吗好，请闭上眼睛〔乘坐飞机〕：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都;一;;一;达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备。好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米动物园过渡：作为导游，我们要怎么做，待会我们还是评出最正确导游呢。1、读一读自己想介绍的局部〔有感情的朗读课文〕：2、想一想，怎样介绍才吸引游客〔如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等〕；3、指导讲解：〈1〉先对游客说一句话〈2〉如何介绍4、指名说：谁先来试一试，介绍长颈鹿：〈1〉它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍如一幅巨大而迷人的风景画。〈2〉评一评，去过总分值是一百分的话，我们大家给他打几分，为什么〈3〉有感情的朗读文章，体味静态美的内涵。点名读；齐读。〈4〉谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿。过渡：为了让同学们都有时机成为合格的导游，我为大家创造时机。下面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢〈1〉练读；〈2〉介绍基马猴；〈3〉这么有趣的场面，看了之后我们一定忍不住想笑，让我们在轻松的气氛里读一读；点名读;一;;一;愿意朗读的同学请举手。过渡：欣赏了长颈鹿那迷人的风景画，观看了基马猴滑稽有趣的样子，下面，我们又该去哪里参观呢介绍河马、大象〔惊讶〕过渡：时间过的真是快呀，不知不觉到下午两点多钟了，我们的运气也越来越好，几位热心的荷兰游客邀我们共享好运。看到这么多狮子，大家想说些什么呢，课本上是怎么介绍的点名读;一;;一;评一评;一;;一;再读课文;一;;一;齐读。除了这些还有哪些趣闻呢〔导游介绍〕这次坦桑尼亚之行是很有意义的，是很值得回忆的，这张机票也是值得珍藏的。让我们一起说米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎络绎不绝。〔教师引读〕〔三〕拓展延伸：1、这次旅游开心吗，大家有什么话要说2、收集米库米天然动物园以及坦桑尼亚的其他资料。内容总结〔1〕小学语文六年级教案——?游天然动物园?第二课时教学设计之一教学目标：1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情〔2〕〔二〕创情境，当小导游：现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物〔3〕你们想去吗好，请闭上眼睛〔乘坐飞机〕：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都〔4〕达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备