课堂教学设计课堂教学设计15篇作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的课堂教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。课堂教学设计1[学习目标]：1、通过自学认识并积累文中精彩的词句；2、有感情地朗读课文，读懂课文内容；从描写人物语言、神态等重点词句中感悟人物特点；3、读写结合，学会阅读写人文章，领悟写法特点。[学习重点]：读懂哈尔威船长在轮船被撞时即将沉没时，是怎样井然有序地展开救援。[学习难点]：理解课文中含意比较深刻的句子，感悟船长是一个怎样的人。[教学时数]：1课时[教学过程]：一、谈话导入新课学习。1、介绍有关雨果的作品，引出主人公——船长。（出示雨果的图片及介绍）2、板书课题，探讨课文是属于写什么的文章，引导学生质疑：船长做了什么？这是一个怎样的船长？引导学生学习回忆写人文章的方法。（顺势课件ppt出示学生提出的问题。）二、初读课文，读准生字新词，思考提出的问题。1、学生自由阅读全文，在读的时候标记生字新词，才提出的问题并试着读准生字新词的读音，想一想刚才提出的问题。2、读完后，先同学之间交流对问题的见解，再指名说说。3、全班交流，指明说说。（1）再说说自己在文中积累了哪些生字新词？师ppt出示自己挑选的词语，认一认，并思考每一组词共同表现的内容。引导学生理清文章层次线索。1、阴森森剖开嘈杂一窝蜂不可开交（遇难）2、巍然屹立沉着镇定调遣井然有序没有斗殴（救援）3、犹如铁铸纹丝不动沉入深渊忠于职守（殉职）（2）船长做了什么？根据提示的关键词说说引导学生概括全文内容。（3）这是一个怎样的船长？可以用自己的话语来概括，也可以用文中的话语来概括。抓住关键词：忠于职守。二、细读课文，了解船长在危难时刻的表现，感悟船长的优秀品质。、了解遇难时人们的表现。1、读课文相关内容，标记遇难时轮船的状况与人们的表现。想一想当时的情形。试着边读边做批注。2、读后说说遇难时的情形。体会人们一片恐慌的情景。(在深入体会的基础上出示轮船沉没时慌乱的视频，进入情境的体会当时人们的心情。)引导思考：此时人们都在想什么？、读懂全船一片恐慌时，船长如何指挥救援，感悟船长是如何忠于职守的优秀品质。1、读一读船长指挥救援的内容，想一想船长是如何指挥救援的。标记印象深刻的语句，并做好相应的批注。从他的表现中你认识到了一个怎样的船长？2、读后小组内交流一下。3、全班交流。指挥救援的过程：先是大吼，然后是与机械师对话，在对话后作出命令，指挥控制，提醒，催促。救援中，在救援过程中，你对船长印像最深的描写是——（生结合有关重点句谈看法，师出示相关句子，针对学生的看法适时点拨补充）。4、在救援之中我们读到最多的还是关于船长的——语言。从这些语言与神情之中，我们还看到了一个这样的船长——（学生说）、了解船长殉职的情形，读懂船长这样做的原因，进一步体会船长的忠于职守。1、读一读船长殉职时的内容，划一划船长殉职时的样子，想一想船长在想什么。2、读完后表达自己的见解。也可以提出疑。3、师做适当的补充，引导学生进一步体会船长的忠于职守。课件出示：完成填空;哈尔威船长，这是一个的船长；这是一个的船长；这是一个的船长；……4、面对这样一位了不起的船长，你最想向他表达什么样的情感？引导学生通过感情朗读来表达对船长的敬佩之情。三、回顾全文，了解文章描写上的特点。懂得如何写人。1、哈尔威船长让人印象深刻，是因为雨果在人物刻画中有自己独特的方法，你领悟到了一些什么?2、总结全文。课堂教学设计2学习内容：新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。学习目标：1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。重点难点：重点：巩固学过的乘法口诀。难点：灵活运用知识解决问题。课型：新授课（计算教学）教学时数：1课时教学准备：课件教学过程：(一)问题情境师：同学们，我们每天都放学回家，你注意过自己回家路上的情境吗？其中蕴含着大量的数学信息，你瞧，老师把动物学校放学路上的情境给拍下来了。课件出示：教材情景图。师：说说你从图中知道了哪些数学信息。学生可能会说：树上有3组小鸟，每组有5只。地上有2组花，每组有5朵。桥上有2组小狐狸，每组有6只。有6组小猴子，每组有2只。……师：只要你细心观察，就会发现我们的生活周围存在着许多数学信息。(二)自主探究1.提出问题，解决问题。师：从这些数学信息中，你发现了什么数学问题？该怎样解决？在小组里交流，然后咱们再汇报每个小组的问题，让不同小组的同学进行解答。学生在