第1课信息并不神秘教学目标：1．了解信息的有关知识。2．举例说出几条信息，并说明处理办法。3．能向同学传播几条不同类型的信息。4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。教学重难点：了解信息的有关知识。教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。5．请同学们观察的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？