第九课丰收歌舞（三课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《桔梗谣》2、表演歌曲《桔梗谣》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、知识与技能：学习用听视唱结合学习歌曲《桔梗谣》，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。有感情地唱好《桔梗谣》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。二、过程与方法：引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、情感与态度：通过乐器学习歌曲《桔梗谣》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学重点：能用优美、抒情的情绪演唱歌曲。教学难点：掌握歌曲节奏,了解音的长短。课型：新授课。教学方法：听唱法、视唱法、练习法。教具：钢琴、课件、多媒体。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈2、播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳3、你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜5、学唱歌曲1）学唱歌谱出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导（重点：辅导抽到卡片5的一组）656165︱656165︱112︱1——︱要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。2）学唱歌词放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。——连唱3）谈谈：你觉得应怎样唱？（用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收）学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示（可自伴自演小结：鼓励与表扬，指出不足之处。后记：课堂气氛活跃，学生感受歌曲的节奏有一定的兴趣，掌握较好。