爱心结硕果摘要：一首歌《爱的奉献》唱遍了大江南北，家喻户晓。“只要人人都献出一点爱，社会将变成美好的人间”。的确如此，社会没有爱，会暗淡无光；家庭没有爱，就会妻离子散；一个学校如果没有爱，将形同囹圄；一个后进生如果没有爱，便会自暴自弃。后进生的心往往是冰冷的，这就需要老师用爱心去温暖，用诚心去感化，用热心去鼓励，用耐心去帮助，使学生在爱中醒悟，奋发进取。关键词：冰冷、受伤、自卑、自信、消极、积极一首歌《爱的奉献》唱遍了大江南北，家喻户晓。“只要人人都献出一点爱，社会将变成美好的人间”。的确如此，社会没有爱，会暗淡无光；家庭没有爱，就会妻离子散；一个学校如果没有爱，将形同囹圄；一个后进生如果没有爱，便会自暴自弃。后进生的心往往是冰冷的，这就需要老师用爱心去温暖，用诚心去感化，用热心去鼓励，用耐心去帮助，使学生在爱中醒悟，奋发进取。用爱心温暖冰冷的心留级生学生甲刚到我班时，打架、骂人，还完成作业。各种缺点集于一身，是个有名的后进生。来到我班，他就以“老大”自居。时常挥手动武显显威风。一次，课前他居然坐在课桌上，耀武扬威地做着各种怪相，并扬言：“谁告诉老师，我就揍谁”他的话音刚落，我就走进了教室。他立刻愣住了，从桌子上下来，在班长喊“立”，师生互相问好，学生坐下后，他还站在那里，似乎等着老师的训斥。望着他的举动，我想说什么，但又一想，对于这样的学生，拿出老师的威严，他能怕吗？能改变他的老毛病吗？我知道在他的耳朵里，充满了批评、责怪、挖苦的声音，在他的眼睛里看到的是嫌弃的目光。想到这些，我控制住自己的感情，话到嘴边又咽下去了，因为我认为这样的学生硬的方法是不见效的，只有用爱心去感化他，真心实意地帮助他，才能激起他内心的转化。我压住火，并没有雷霆般地训斥他，给他下马威，而是因势利导笑着对他说：“你怎么还不坐下，老师要讲课了。”这时他才坐在座位上。课后我找他谈心，他说：“老师，你真好，我犯了错误，您没有当着同学们的面训斥我，我以后一定要遵守纪律，好好学习。”我说：“我怎么能训斥你呢？你站在那里等老师批评，这就是真心改正错误的表现，我相信你一定能成为一名好学生。”我趁热打铁，抓住时机，多次找他谈心，对于他的过错，总是和风细雨批评，从来不在大庭广众之下训斥，而且不时抓住他劳动积极，爱好体育等闪光点予以表扬。我主动亲近他，关心他。一次他的圆珠笔丢了，我看他没有笔用，就把自己的圆珠笔给他用，他很感动。主动协助老师管理班级。我还向他进行学习目的教育，给他讲怎样学习，怎样做人的道理。要他向英雄人物学习，并且自用课余时间给他补课。这样，使他逐渐克服缺点，刻苦学习，团结学习，由后进生变为上进生，成为班里的好学生。用诚心感化受伤的心灵苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深深的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”由此可见，热爱学生，特别是热爱差生，是教师的美德。学生乙同学四岁时就失去了母亲。他家离学校很远，有时不来上学，学习较差。常遭父亲的粗暴训斥，幼小的心灵遭到伤害。在学校里，他整天沉默寡言，每当学生聚在一起谈论自己的家庭和妈妈时，他常躲在一边，眼里浸满了泪水。我看在眼里，急在心上。我作为教师，给学生的不应仅仅是严厉与严格，更应有母亲般的亲昵与关爱，应该把自己的爱无私地奉献给自己的学生，不应该让他们心里再有一点儿创伤。我主动接近他，有意识地增加了和他的接触。不仅关心他的学习，而且帮助他解决生活中的困难，想方设法尽一切力量去关怀体贴他，用爱温暖他那幼小的心灵。天长地久，我们的感情越来越深了。但一个学生不是孤立存在的，他是生活在集体中的，他不但需要老师的爱，更需要集体的爱、同学的爱。在班会上，我向同学们介绍了学生乙同学失去母亲的痛苦，同学们纷纷表示帮助他。一次到校后，他哭着告诉我：“语文书丢了。”我没有责备他，而是对他进行了安慰。经了解他的书是在家里丢的，怎么也没找到。后来我设法给他借了一本语文书，他特别高兴。低年级学生，自己管理的能力差。冬季天气冷，放学时我都要帮助他把帽子戴好，把手套戴好。我还经常在班会上表扬他的好行为。从此他再也不旷课了。有一次，上课时他趴在桌子上，不肯抬头。我过去一摸，他的头很热，知道他又发高烧了。我便急忙送他就医买药。由于治疗及时，他的病很快就好了，没耽误学习。我还经常利用课余时间给他补课，鼓励他努力学习。老师的关心，同学的帮助，使他感受到集体的温暖，从而克服困难，再也没有旷过课，学习认真刻苦，各方面不断进步。后来他以优异的成绩升入了中学。毕业时，他眼含热泪，拉着我的手，深情地对我说：“老师，您对我太好了，您像妈妈一样关心我，我永远不会忘记您！”说完便偎在我的怀里哭起来。我深深的感受到，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦。爱是使人复苏的动力。