幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案1活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。(2)幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。(文字)(1)你是看什么讲述这个故事的?(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)活动反思：《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案2活动目标：1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲《梦幻曲》3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。（播放一段轻音乐《梦幻曲》）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，