Module5状元课堂全笔记语法：行为动词的一般现在时（一）1.用法：（1）表示经常性或习惯性的动作或现在存在的状态（2）表示人的性格、能力、特征或爱好等。（3）表示客观真理或普遍事实。2.句式：（1）肯定句：主语+动词原形+其它Eg:Ioftengotoschoolat7:00.（2）否定句：主语+don’t动词原形++其它Eg:Theydon’tsingeverymorning.（3）一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,主语+don’t.Eg:Dotheyplayfootballafterschool?Yes,theydon’t.do./No,they（4）特殊疑问句：疑问词+do+主语+动词原形+其它?Eg:Whatdoyouwanttodo?3.在一般现在时的句子中，行为动词前不能有be动词4.do除了作助动词，还可用作行为动词，译为“做”，变否定句时，不能再实义动词do后加not，要在前加don’t。Eg:Idon’tdohomeworkonSundays.Unit1Ilovehistory.1.What’sthetime?=Whattimeisit?“几点了？”用于询问时间回答用：Itis时间。+time（不可数名词）“时间”（可数名词）“次数”threetimes三次时间表达法：（1）整点：基数词（+o’clock）Eg:threeo’clock三点（2）如果分钟不超过30，可直接用“钟点+分钟”表达Eg:ninetwenty九点二十或用“分钟+past钟点+”表示几点过几分Eg:twentypast九点二十nine（3）当分钟是30时，可用half表示“半点”Eg:halfpastsix六点半或用“钟点+分钟”Eg:sixthirty六点半（4）如果分钟超过30，可用“钟点+分钟”Eg:fiveforty五点四十或“（60-分钟数）+to（时钟数++1）”表达Eg:twentyto五点四十six2.maths（不可数名词）“数学”作主语时，谓语动词用单数。Eg:Mathsismyfavouritesubject.13.lesson（可数名词）“一节课”givealesson…to“给…上课”givesb.alesson“教训某人”Eg:--WhatareourlessonsonMonday?--Wehavefourlessonsinthemorning.4.haveChinese(lesson)“上语文课”have学科+“上……课”5.in,on与at表示时间的用法区别：in接世纪、年代、年份、季节、月份、上午/下午/晚上等Eg:in1985/inspring/inMayon指具体的某一天，具体某天的早/午/晚或星期几Eg:onMay5th/onthemorningofMay1st.at指具体的时刻或短暂的时刻Eg:at7:00/atnoonwhen还用于提问日期、月份、年份等非钟点性的时间whattime只用于提问钟表上显示的具体时间6.then（形容词）“接着；然后”用于句首或句尾，有时也可用andthen7.like（动词）“喜欢”后接名词、代词、动名词或动词不定式Eg:Ilikemaths./Ilikeswimming.（介词）“像…”后接名词、代词等。Eg:Itislikeabird.8.difficult（形容词）“困难的；难懂的”→(反义词)easy（形容词）“容易的”Eg:Mathsisdifficultforme,butEnglishiseasy.9.onMondayafternoon“在星期一下午”10.inthemorning/afternoon/evening“在早/午/晚”11.love（动词）“爱；热爱”后接名词、代词、动名词或动词不定式lovetodo（表示具体的事）sth.lovedoingsth（表示习惯或爱好）love热爱“”→hate讨厌“”带有深厚的，强烈的感情色彩并具有依附感。like“喜欢”→dislike“不喜欢”表示不反感，不带有强烈感情色彩，不产生迫切感12.begoodat.“擅长”→bebadat“不擅长”Eg:HeisgoodatEnglish.→Heisbadatmaths.13.because+句子，引导原因状语从句，“因为”常用回答why提问的句子Eg:--WhaydoyoulikeEnglish?--itBecause’interesting.s14.interesting（形容词