六年级上册英语教案精品多篇寄语：六年级上册英语教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级上册英语教案篇一一、教学目标与要求1.能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，并回答课后问题。2.会唱歌曲“ThewayIfeel”。3.了解Goodtoknow部分内容。二、教学重点与难点1.重点是理解并正确朗读短文。2.难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。三、课前准备1.教师准备本课时所需的词卡。2.教师准备录音机和录音带。3.教师准备本单元的`挂图。四、教学过程1、Warm-up(1)播放Let’schant，师生一齐吟唱。(2)教师出示Let’slearn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“Ihaveacold”。2、Presentationandpractice(1)“辨别真假”活动。学生分成两大组，一组说“Ihaveaheadache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.(2)教师接着说新句子：Ihavetheflu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：Howdoyoufeelifyouhavetheflu?让学生回答各种症状，如：Ihaveaheadache.Ihaveasorethroat.教师说：Ifyouhavetheflu,youshouldgoandseethedoctorortakesomemedicine.教授新单词medicine和短语takesomemedicine。(3)指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意。引导学生边思考边阅读文章。SorethroatseeadoctorNosehurthavetheflutakesomemedicineanddrinkhotwaterHaveaheadachestayinbed(4)Let’ssing.教师用简笔画画三张脸来表示happy,sad和mad.教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。(5)Goodtoknow.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。(6)活动名称：哑剧表演(7)看病开处方。一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力。D:Goodmorning,…S:Goodmorning,doctor.D:What’syourname?S:Mynameis…D:What’sthematter?S:Ifeelsick.D:Doyouhaveaheadache?S:Yes.D:Doyouhaveafever?S:Idon’tknow.Ifeelverycold.D:Doyouhaveasorethroat?S:Yes.D:Cometomeandsay“Aha”S:Aha…D:Youhaveacold.S:Oh.WhatshouldIdothen?D:I’llgiveyousomemedicine.Drinksomewaterandstayathomeforthreedays.五、板书设计：Unit2What’sthematter,Mike?havetheflutakesomemedicinedrinkhotwaterstayinbed六年级上册英语教案篇二教学目标：1、能够听、说、读、写短语：onfoot,bybike,bybus,bytrain。2、能够听、说、认读短语：byplane,byship,bysubway。3、能用句子“howdoyougotoschool?howdoyougotocanada/…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“igoby…”进行回答。4、听懂、会吟唱letschant的歌谣。5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。教学重难点：掌握四会短语和aletslearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。课前准备：1、教师准备letsstart部分和主情景图的教学课件。2、教师准备录音机和本课时的录音带。3、教师准备aletslearn部分的单词卡片。教学步骤：一、热身(warm-up)1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。t:whendoyougetup?/whendoyougotoschool?…(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。t