《石壕吏》学案第一课时学习目标：1、了解杜甫及《石壕吏》的背景；有感情地朗读并背诵全诗。2、通过朗读、疏通文意、心理模拟等多种形式，引导学生体味《石壕吏》的思想内容与作者情感。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。学习方法：朗读法、讨论法、点拨法、探究法学习步骤：课前热身：绕口令比赛量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠住墙量床，墙比张床长，床又比窗长，窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长，读不顺就去撞墙。一、穿越时空，我也追星《石壕吏》作者（），（）诗人，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部。是我国古代现实主义诗歌的代表。他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为（），他被后世尊称为（），有《杜工部集》传世。杜甫历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城后，在他从洛阳到华州的途中，看到官差疯狂拉丁，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》。“三吏”：《》、《》、《》。“三别”：《》、《》、《》。二、咬文嚼字，识记字词1、听录音，注意停顿、节奏及语调变化2、字词注音壕（）逾（）邺（）戍（）妪（）咽（）吏（）役（）3、小组互助朗读课文，把握好节奏和语气4、朗读展示三、说文解字，复述课文1、小组讨论，结合注释，疏解字词暮投石壕村老翁逾墙走吏呼一何怒听妇前致词三男邺城戍一男附书至二男新战死死者长已矣出入无完裙犹得备晨炊如闻泣幽咽请从吏夜归2、组内自读，疏通文意，组内不能解决的提到班上来共同解决。3、诗歌写了一个什么故事？按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，复述课文。3、试着用诗中的词简括老妇人一家各个人的遭遇。4、在了解故事的内容，倾注自己的感情再一次朗读课文。四、心理模拟，进一步体味作品的思想内涵在事发现场，当事的老翁、老妪、媳妇、差役、杜甫心里会怎么想？试着分析他们各自的心理活动。五、想象体味——写一写。战争还在继续，老妇从军后会怎样，老翁又有怎样的遭遇？请展开想象的翅膀续写。七、作业：把《石壕吏》改写成一篇记叙文，要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象，有一定的环境描写，用多种方法刻画人物。