大班语言教案变色的房子大班语言教案变色的房子作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班语言教案变色的房子，欢迎大家分享。大班语言教案变色的房子1活动目标：1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗活动准备：1、《粉刷匠》、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。3、字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它想把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧，我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔子想了三天三夜，有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、完整欣赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住刚才没听出来的那一句。4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢？还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢？4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、理解有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵，请幼儿边听边验证排图的顺序。4、理解词语"红艳艳"的含义。师：这里也有一个表示颜色的词，它和绿油油有什么共同点？这种词叫"叠词"。（三）配乐朗诵第三、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧！四）学习创编有关春天的诗句。1、春天，这间房子又会发生什么变化呢？2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。4、师幼有感情地朗诵2~3遍。三、完整学习朗诵散文诗1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上？小兔住在会变色的房子里，日子会过得怎么样？2、我们一起用好听的声音来念一念这首儿歌吧！（配乐）四、给诗歌取题目这间房子在每个季节当中，什么会发生变化呢？这是一间怎样的房子？你们觉得给这首散文诗取个什么样的名字好呢？五、延伸1、冬天到了，小兔子的房子还会发生什么变化呢？2、请小朋友吃完饭后把自己的想法画下来吧！附：《变色的房子》小兔造了一间新房子，它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。春天小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在叶子里，狐狸看不见。夏天小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。小兔住在新房子里，日子过的真快乐。大班语言教案变色的房子2活动目标：1.学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。2.利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。3.初步认读汉字：春、夏、秋、冬。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。活动过程：1.教师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。——谁在盖房子？——哪些在帮小猪出主意？他们分别给小猪提了什么建议？——后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了哪些事？2.教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？3.引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。4.教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。（如：春天百花盛开。）我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）5.利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。6．观看视频。活动反思：这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓励，增强他们的自信心。