大班语言活动教案：变色的房子大班语言活动教案：变色的房子作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班语言活动教案：变色的房子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案：变色的房子1活动目标1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。活动准备1、活动挂图、配乐用的.音乐。2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。活动过程1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。(1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容(2)教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。(3)教师结合挂图朗诵第三遍。(4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。4、集体创编有关夏天的诗句。(1)交流夏天时房子发生的变化。(2)出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。(3)结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。(4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。(5)配乐朗诵第二、三段，结合挂图。5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。(1)发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。(2)请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。(3)总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。(4)结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。6、结束活动。(1)给诗歌取题目。(2)欣赏散文诗最后一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。7、延伸活动。师：冬天，房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画，说一说。活动反思：创设“宽松自由”的语言环境，让孩子敢说，会说。乐于跟同伴、老师交流。《会变色的房子》故事简单有趣，通过故事贯穿全文，在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极参与活动中，由于配合音乐、游戏，能调动孩子的积极性!附：散文诗：变色的房子小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐大班语言活动教案：变色的房子2活动目标：1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言和结构美。2、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗。3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语的含义,学习有表情地朗诵诗歌。活动重、难点：理解散文诗的内容、体会散文诗重复变化的结构,能根据图意编排散文诗活动准备：1、endif]-->《粉刷匠》、配音乐曲,2、endif]-->房子操作图一份、操作图人手一份。3、endif]-->字卡：春、夏、秋活动过程：一、提出问题,导入课题1、教师出示白色房子操作图,小兔子盖新房子了,它想把房子变得漂亮一些,你们觉得房子刷上什么颜色好呢？2,、好吧,我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、endif]-->小兔子想了三天三夜,有了一个不一样的想法。我们一起来听一听小兔子是怎么做的吧！二、endif]-->完整欣赏散文,感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里？发生了什么事情？三、熟悉内容,理解结构,感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的段落1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片,并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍,记住刚才没听出来的那一句。4、这一段散文诗中有一个好听的词,你听到了吗？谁告诉我“金灿灿”是什么意思呢？还有什么东西也可以用“金灿灿”来说呢？4、师幼一起结合图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、理解有关夏天的'段落1、到了夏天,房子会发生什么变化呢？2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵,请幼儿边听边验证排图的顺序。4、理解词语“红艳艳”的含义。师：这里也有一个表示颜色的词,它和绿油油有什么共同点？这种词叫“叠词”。（三）配乐朗诵第三、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧！四