2023年全国甲卷高考理科综合真题（通用多篇）说明：2023年全国甲卷高考理科综合真题（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。高中地理基础知识点篇一1、水循环：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆循环和海上内循环。②水循环的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。③它的重要意义在于：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。2、陆地水体的相互关系：①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大；b季风气候为主河流，流量夏季最大；c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小；②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大。③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。3、我国河流补给的差别：①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)②我国西北地区河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流)4、海水等温线的判读：①判断南北半球(越北越冷是北半球)②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流6.洋流的形成：定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。8.洋流对地理环境的影响：①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿)②影响海洋生物—-渔场③影响航海④影响海洋污染9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇；秘鲁渔场？上升流10.海洋渔业集中在大陆架的原因：①这里阳光集中，生物光合作用强；②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。11.海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：海啸和风暴潮。12.海洋环境问题指源于人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮高考地理的六大表述法篇二(1)特征描述性表达特征描述是近几年高题查比较多的一种，但失分率较高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能从特征的成因角度去组织文字，是正确把握和描述特征的一个。(2)归纳总结性表达经常会利用热点报道，从要求、角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐藏在文字和图表中，但不能照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组织。(3)归因层次性表达某一地理现象(事物)的发生，总是有其原因的，而且这原因可能是多方面的，我们在分析原因时要有主次先后，这样才能显得条理清楚、思路清晰。否则不仅会颠三倒四，还会漏答要点。(4)分析推理性表达这种表达方式与上面的“归因层次性表达”不同，它是线性的；具有严密因果逻辑关系，层层推理，环环相扣；少一个环节就会觉得不够严密。所以，任何一个环节都不能跳跃。(5)区域比较性表达这类表达是要紧扣不同区域之间的“异同点”进行比较的。有的是直接设问区域间的异同点，比如，“比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点，并分析其原因”;有的是不直接设问的，但它隐含着区域比较，如“为什么水稻种植的分布最北界是在三江平原一带？”隐含着三江平原与其他同纬度地区的热量比较。(6)图表辅助性表达表达交流的不仅仅只有语言文字，图像也是。所以，当仅用文字来表达有难度时，可以借助图像，特别是涉及地理空间概念的一类问题。使用得好，即可以准确简洁地表述，还可以节省时间。2023年全国甲卷高考理科综合真题篇三可能用到的相对原子质量：F19Al27一、选择题：本题共21小题，每小题6分，共126分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。(化学部分为第7～13题)1.物质输入和输出细胞都需要经过细胞膜。下列有关人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是()A.乙醇是有机物，不能通过自由扩散方式跨膜进入细胞B.血浆中的K+进入红细胞时需要载体蛋白并消耗ATPC.抗体在浆细胞内合成时消耗能量，其分泌过程不耗能D.葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞2.植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程3.中枢神经系统对维持人体内环境的稳态具有重要作用。下列关于人体中枢的叙述，错误的是()A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢B.中枢神经系统的脑和脊髓中含有大量的神经元C.位于脊髓的低级中枢通常受脑中相应的高级中枢调控D