09英教一班25号倪源中秀Unit13Shapes(Lesson73)一、教学目标：1.能运用“Whatshapeisit?”询问物体的形状，并用“It’sa…”对该询问做出回答。2.掌握词汇：shape,triangle,circle,square,rectangle理解词汇：shape,triangle,circle,square,rectangle二、教学重点及难点1.教学重点：用“Whatshapeisit?”询问物体的形状，并用“It’sa…”对该询问做出回应。2.教学难点：circle,triangle,square，rectangle的读音和含义。快速且准确无误地用英语描述物品的形状三、课时安排：教学内容课时安排PartA（热身、导入）2分钟PartB（单词教授）10分钟PartC（强化练习）18分钟PartD（分组游戏）8分钟PartE（singasong）6分钟PartF（Homework)1分钟四、教学准备圆形、三角形、正方形、长方形纸板，三张用基本图形构成的图片，单词卡片，PPT等。五、教学步骤PartAStep1Warmingup1.师生问候。2.表演唱英语歌曲“Twinkle,twinkle,littlestar”Step2PresentationanddrillT:Today,Ashleytooksomegiftsforyou.Doyouwanttoknowwhatarethey?Letushavealook.1.出示图片。T:Isitbeautiful?S:Yes,itis.T:Doyoulikeit?S:Yes,wedo.T:Doyouknowhowtodescribeit?S:No,wedon't.T:Doyouwanttolearnhowtodescribeit?S:Yes,wedo.T:Ok!Letusbegin!Whatshapeisit?这是什么形状?(教师指着图片中的星星)S:It'sastar.(帮学生回答）2.出示另一张图片（指着图中的星星提问。）T:Whatshapeisit?S:It’sstar.T:Whatshapeisit?S:It’sastar.(这是用于巩固句型）PartB3.指着第二张图片中的圆形提问。T:Howaboutthisone?Whatshapeisit?S:It'scircle.(帮学生回答。边答边将写有单词的图形卡片贴在黑板上）4.有关“triangle"的教学。T:Now,whocantellmewhatshapeisit?T:Oh,aha.Letmetellyou,itisatriangle.Tri-letmetry,trytrytry.Angle-暗沟.So,itisatriangle.5.有关“square"的教学T（边贴边问）：同学们都学过加法吧？S:学过.T(贴完后问)：那大家学过有关图形的加减法吗?S:没有.T:那老师今天来给大家展示一个有关图形的加减法。（出示形状公式一：三角+三角=正方形）T:(指着公式中的三角形问)Whatshapeisit？S:Itisatriangle.T:Whatshapeisit?(指着正方形提问。）S:Itisasquare.(帮同学回答，并贴单词卡片。）6.用公式法(二：正方形+正方形=长方形）教学单词rectangle.PartCStep3PracticeDividingthestudentintotwogroups.(TheyareteamSmileCircleandteamLuckyStar)1.Whatismissing?（操练单词游戏）通过观察PPT上给出的图形，回答什么图形不见了，并拼写出单词。那组快那组得分。2.千里传话（操练对话游戏）给一个同学带单词的图形卡片并用“Whatshapeisit？”提问，学生回答后让他用同样的问题向邻座的下一个同学提问，并传递下去。（教师把握时间发出第2、第3、第4个单词）PartDLet'shavefun!Step4Consolidation1.Quickresponse(快速反应)教师快速出示一件物品（clock,eraser,window,chair,apple等），学生以最快的速度说出该物品的形状，看谁反应快。或者一学生说表示形状的单词（如circle,triangle,square），其他学生迅速地说在家中发现的相应的物品，最短时间内说得多的为胜。1'.Guessanddraw!（猜和画！）<仅作为备用项考虑>教师将不同形状的彩色纸片放入上方开了一个小洞的纸盒内（洞口刚好可以伸进一