治庸问责方案2016年治庸问责方案我仔细阅读了本校的治庸问责活动实施方案，为了让全体教师深刻领会会议精神，了解活动实质，为了让每位教师都知道此项工作的重要性，为了让教师们便于记忆实施，我把实施方案中的内容进行了归纳，形成了“三四五六七八”共计25条要点，然后发放到每位教师手中，要求全体教师谙熟于心，现分享给读者：三三个“不为”：不作为；慢作为；乱作为。三个“不强”：标准不强；能力不强；意识不强；三个“到位”：领导力量到位；工作责任到位；措施落实到位。四四个“难办”：人难见；门难进；脸难看；事难办。四个“要讲”：讲政治；讲大局；讲原则；讲正气。四个“督查”：明查暗访；集中检查；调查核实；责任追究。四个“阶段”：宣传发动；自查整改；督查问责；总结提高。四个“专班”：综合协调；宣传报道；暗访督查；问题排查。四个“平庸”：思想平庸；精神平庸；能力平庸；业绩平庸。四个“问题”：思想品质；能力素质；履职尽责；作风纪律。四个“意识”：进取意识；纪律意识；廉教意识；担当意识。四个“氛围”：解放思想；勇于担当；敢抓敢管；真抓真管。四个“处理”：通报批评；严肃处理；问责追究；公开曝光。四个“教育”：爱岗敬业教育；党风党纪教育；正面示范教育；反面警示教育。四个“追究”：首问责任制；分工负责制；限时办结制；服务承诺制。四个“敢于”：揭短亮丑，直面问题；触及矛盾，深刻剖析；理性思辨，去粗取精；去伪存真，找出问题。五五个“原则”：优先发展；育人为本；改革创新；促进公平；提高质量。五个“治理”：治庸提能力；治懒增效率；治散正风气；治软鼓干劲；治贪促廉洁。五个“狠抓”：抓精神鼓士气；抓学习提能力；抓效能优环境；抓作风严纪律；抓管理上水平。五个“方法”：进行细化分解；突出工作重点；体现工作特色；规定完成时限；明确评价标准。五个“转变”：精神面貌大改观；干部作风大转变；师德师风大提升；学校管理大提高；校园环境大改善。五个“查看”：查师德师风及思想观念，看是否有违规违纪活动；查工作业绩，看是否创先争优和两课活动；查日常管理，看是否严格正规；查工作作风，看是否懈怠萎靡；查制度纪律，看规章制度是否健全。六六个“目标”：统一思想；转变作风；振奋精神；提升能力；创新业绩；提档进位。七七个“现象”：安于现状，墨守成规；得过且过，碌碌无为；拈轻怕重，精神不振；不愿担当，暮气沉沉；心浮气躁，自由散漫；有令不行，有禁不止；推诿扯皮，敷衍塞责。八八个“结合”：与争先创优相结合；与党风廉政建设相结合；与创建文明单位相结合；与师德师风建设相结合；与打造规范化学校管理相结合；与比教家访活动相结合；与教育均衡发展相结合；与完成目标任务相结合。治庸问责实施方案2017-01-1717:26|#2楼根据街道党工委、办事处治庸问责工作的要求，为进一步转变作风，提高为民服务的水平，优化办事环境，推动全村发展，切实把广大党员干部的思想和行动高度统一，结合我村实际，制定本方案。一、指导思想、总体目标、工作原则（一）指导思想坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，开展治庸问责，着力解决党员干部队伍中存在的思想懈怠、能力平庸、工作懒散、作风漂浮、纪律涣散等五个方面的突出问题，进一步增强党员干部的宗旨意识、责任意识和服务意识，促进广大党员干部精神面貌大改观、思想作风大改观、工作小呢过。（二）总体目标按照“提能、提效、提神、提劲”的目标，完善“确责、履责、问责”体系。通过抓精神鼓士气、抓学习提能力、抓效能优环境、抓质量促和-谐、抓作风严纪律，进一步强化辖区医疗机构党员干部和医护人员的能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识、质量意识和奋发有为意识，真正形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围，促进辖区医疗机构精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、医德医风大改进、医疗质量大提高、医患关系大和-谐。（三）工作原则一是坚持改革创新。结合卫生工作实际，不断创新工作思路和工作方法。各医疗机构要结合实际，提出针对性要求，细化方案措施，提高治庸问责工作的有效性和可操作性。二是坚持问题导向。坚持抓问题的导向作用，加大责任追究力度。实事求是地深入查找问题，要实行责任追溯，对群众和社会反映的突出问题，对重大医疗责任事故，要严格问责、严肃追责、一追到底，敢于依法依纪依规对相关责任人采取严厉措施予以坚决处理，决不姑息迁就。《2016年治庸问责方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。三是坚持奖惩结合。在治庸问责工作中，既要切实保护和充分调动党员干部和医护人员的工作积极性、自觉性和创造性，又要着眼长远、建章立制，常抓不懈，确保治庸问责工作助推医院科学发展。四是坚持开门治庸问责。把民评民议贯穿于治庸问责，加强医疗管理活动的全过程。要以有利于卫生事业长远发展为