小班音乐游戏教案小手爬小班音乐游戏教案小手爬作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班音乐游戏教案小手爬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐游戏教案小手爬1活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。活动过程：(一)师幼共同欣赏歌曲。师：小朋友们，清河我一起来听一首好听的歌曲。(教师播放音乐，幼儿感受，并随音乐一起唱一唱)师：刚才，我们在演唱的时候，音乐一会儿高、一会儿低，今天，就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化。(二)播放歌曲《小手爬》。1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化。2、教师小结：当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了，我们唱的时候，声音响亮;当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了，我们唱的时候，声音也低了。3、师幼再次表演唱。(三)欣赏歌曲《捏拢、放开》。1、教师示范唱，边唱边用小手做爬上爬下的动作。师：现在，老师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏拢、放开》。2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作。师：这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来。3、师幼共同分析，哪句音乐高，哪句音乐低，感知音乐高低变化。(四)教师小结每一首歌曲中，音乐都有高低的变化，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时，声音又低又小。音乐高低的变化，给我们带来了很多乐趣，接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐。活动反思：《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合《指南》精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学。我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《指南》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的'教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。“把课当游戏上，把游戏当课上”。整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对小班幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助才能做到。小班音乐游戏教案小手爬2活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐《小手爬》，图谱。活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗?”2.教师