会计学教学(jiāoxué)过程1、创设情境激趣揭题兴趣是开发智力、启蒙智慧的钥匙。它是学生(xuésheng)主动学习，积极思维，勇于探索的内在动力。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，为了使学生(xuésheng)对新课产生兴趣。《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿记忆，加强动手实践，自主探究，与合作交流是学生(xuésheng)学习数学的重要方式。自学(zìxué)提纲相交于同一个顶点的三条棱分别(fēnbié)叫做长方体的长、宽、高。3、实践(shíjiàn)应用发展思维1、两个面相交(xiāngjiāo)的____叫做棱；三条棱相交(xiāngjiāo)的点叫做_______。2、长方体有___个面,___条棱,___个顶点.填空(tiánkòng)：6、判断①正方体和长方体都是6个面、12条棱、8个顶点(dǐngdiǎn)。()②正方体的6个面一定是正方形。()③正方体是特殊的长方体。()④1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。()⑤1个长方体中如果相邻的2个面都是正方形，那么这个长方体一定是正方体。()2、一个正方体的棱长总和(zǒnghé)是24分米，它的棱长是多少厘米？三、判断。正确的在括号里画“√”，错误的在括号里画“×”。（1）长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（）（2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等(xiāngděng)。（）（3）相交于一个顶点的三条棱相等(xiāngděng)的长方体一定是正方体。（）（4）长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。（）（5）相对的4条棱都相等(xiāngděng)的物体一定是长方体。（）五、根据图中数据(shùjù)口答填空：用一根60厘米(límǐ)长的铁丝恰好焊成一个长方形铁架，铁架的高是3厘米(límǐ)，宽是5厘米(límǐ)，它的长是多少厘米(límǐ)？想一想：4、全课总结(zǒngjié)反思提高有6个面都是长方形，（有时(yǒushí)相对的两个面是正方形），相对的面完全相同ThankYou!内容(nèiróng)总结