PAGEPAGE3四年级语文上册教案——教学?呼风唤雨的世纪?有感今天给学生们上了?呼风唤雨的世纪?一课，很有感触。这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一百年间的科学技术的开展历程，展示了科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。二十世纪这一百年人类的科技实在是开展得太快了。以前不敢想象的本领，我们都掌握了。就连呼风唤雨这种传说中神仙才有的法力，我们现在的人类也做到了。邓小平说的科技是第一生产力真是一点也不错。我在课上告诉孩子们，要研究出更为先进的科学技术必须从小好好学习，打好根底。让他们的学习态度端正了不少。科学常识性说明文，设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课，失去了语文的本真，缺少语文的味道。因此，我在教学这课时始终围绕理解、品味、运用语言来进行，在掌握科学知识的同时，凸现语文学科特点；在引领学生理解、品味、运用语言的同时，让学生体验２０世纪科学技术的飞速开展，体会说明文的特点。而且，学生只有在课前搜集掌握大量的相关资料，才能更有效地参与课堂学习，才能在已有认知的根底上，主动建构新的认知，产生新的体验。２０世纪有许多伟大的科技创造和创造，课前我布置学生搜集、阅读了有关２０世纪重大科技创造的文字和图片资料，这样既激发了学生的学习兴趣，为深入理解课文奠定根底，又能培养学生的课前参与能力，表达在生活中学习的大语文观。总之学习这一课还是到达了预期的目的。内容总结〔1〕四年级语文上册教案——教学?呼风唤雨的世纪?有感今天给学生们上了?呼风唤雨的世纪?一课，很有感触〔2〕四年级语文上册教案——教学?呼风唤雨的世纪?有感今天给学生们上了?呼风唤雨的世纪?一课，很有感触〔3〕我在课上告诉孩子们，要研究出更为先进的科学技术必须从小好好学习，打好根底〔4〕因此，我在教学这课时始终围绕理解、品味、运用语言来进行，在掌握科学知识的同时，凸现语文学科特点